Plano de Aula: Imitar o som de um elefante

Plano de Aula: Imitar o som de um elefante

Tema:

Imitação de sons e movimentos de animais, com foco no elefante.

Habilidade BNCC:

• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
• (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
• (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
• (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal e a imitação de sons através da atividade lúdica de imitar o som de um elefante, promovendo a interação e a criatividade das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva ao ouvir e imitar o som do elefante.
• Incentivar a movimentação do corpo de forma livre e criativa.
• Promover a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Desenvolver a coordenação motora ao imitar os movimentos do elefante.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravação do som de um elefante.
• Espaço amplo para movimentação.
• Brinquedos que representem elefantes (pelúcias, figuras, etc.).
• Música de fundo que remeta à natureza.

Metodologia:

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A atividade será dividida em três momentos: escuta, imitação e interação. Primeiramente, as crianças ouvirão o som do elefante e serão convidadas a descrever o que sentem ao escutá-lo. Em seguida, elas imitarão o som e os movimentos do elefante, explorando a movimentação do corpo. Por fim, será promovida uma interação em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre animais, perguntando se as crianças conhecem o elefante e o que sabem sobre ele.
2. Apresentar o som do elefante e pedir que as crianças fechem os olhos e imaginem como seria ver um elefante.
3. Convidar as crianças a imitar o som do elefante, utilizando a voz e o corpo para expressar a força e a grandeza do animal.
4. Propor uma atividade de movimentação, onde as crianças devem se mover como elefantes, imitando seus passos pesados e movimentos lentos.
5. Finalizar com uma brincadeira em grupo, onde as crianças devem se organizar em filas e imitar uma manada de elefantes, seguindo o líder da fila.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os sons e movimentos propostos, bem como a interação e socialização durante a aula. É importante que cada criança se sinta à vontade para expressar suas emoções e se envolver nas atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar materiais visuais, como imagens e vídeos de elefantes, para enriquecer a experiência das crianças.
• Incluir músicas que remetam à cultura africana, onde os elefantes são frequentemente mencionados, para ampliar o contexto da atividade.
• Promover uma atividade de arte, onde as crianças possam desenhar ou colorir elefantes, integrando diferentes linguagens de expressão.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o ambiente natural e se sentir mais conectadas com o tema.