Plano de Aula: Imitar o som de passos ao ler
Plano de Aula: Imitar o som de passos ao ler
Tema:
Imitação de sons e movimentos relacionados à leitura.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção auditiva e a expressão corporal das crianças por meio da imitação de sons e movimentos durante a leitura.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura.
- Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
- Desenvolver a capacidade de imitar sons e movimentos.
- Incentivar a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
- Materiais para confecção de fantoches.
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: escuta, imitação e criação. No primeiro momento, o adulto-leitor fará a leitura de uma história, utilizando entonações variadas e gestos expressivos. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar os sons dos passos que aparecem na história, utilizando os instrumentos musicais e seus próprios corpos. No terceiro momento, as crianças poderão criar suas próprias histórias, utilizando os fantoches e imitando os sons e movimentos que desejarem.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma leitura animada de uma história que contenha sons de passos.
- Convidar as crianças a identificarem os sons de passos e a imitá-los com os pés e com os instrumentos.
- Realizar uma roda de conversa sobre os sons que ouviram e como se sentiram ao imitar.
- Dividir as crianças em grupos para que criem pequenas histórias, utilizando fantoches e sons de passos.
- Apresentar as histórias criadas para os colegas, incentivando a participação de todos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação durante a leitura e as apresentações. O adulto-leitor poderá fazer perguntas para verificar a compreensão e o envolvimento das crianças.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, é interessante variar os tipos de histórias lidas, incluindo fábulas, contos e poemas que contenham diferentes sons. Além disso, utilizar diferentes ambientes para a leitura, como ao ar livre ou em um espaço com tapetes, pode tornar a experiência mais rica. Incorporar elementos visuais, como ilustrações grandes e coloridas, ajudará a prender a atenção das crianças. Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças escolham os sons que desejam imitar e os movimentos que desejam realizar também é uma excelente maneira de tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
