Plano de Aula: Imitar o som de água corrente ao ler

Plano de Aula: Imitar o som de água corrente ao ler

Tema:

Imitação de sons da natureza, com foco no som da água corrente.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a expressão corporal das crianças, utilizando a imitação do som da água corrente como ferramenta de aprendizado e interação.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta e a concentração durante a leitura.
• Promover a imitação de sons e gestos, desenvolvendo a coordenação motora.
• Fomentar a criatividade e a imaginação através da interação com a história.
• Incentivar a comunicação e a expressão verbal e não verbal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias que mencionam água ou natureza.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
• Áudio de sons da natureza, especialmente água corrente.
• Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: escuta, imitação e criação. Na primeira parte, o educador lerá uma história que menciona água, utilizando entonações variadas. Na segunda parte, as crianças serão convidadas a imitar o som da água corrente usando suas vozes e instrumentos. Por fim, na terceira parte, as crianças poderão desenhar o que imaginaram ao ouvir a história e os sons.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre água e seus sons.
2. Realizar a leitura de uma história que mencione água, enfatizando as entonações e pausas.
3. Após a leitura, tocar um áudio de água corrente e pedir que as crianças imitem o som usando a voz e instrumentos.
4. Dividir as crianças em grupos e solicitar que cada grupo crie uma pequena apresentação imitando o som da água e contando uma parte da história.
5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde cada criança poderá ilustrar o que mais gostou da história e do som da água.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação durante a leitura e as discussões. O educador poderá fazer perguntas sobre a história e os sons para verificar a compreensão e o envolvimento das crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere trazer diferentes materiais que representem a água, como recipientes com água para brincar e observar, ou até mesmo fazer uma atividade ao ar livre perto de uma fonte de água. Além disso, você pode incluir músicas que falem sobre água e natureza, incentivando as crianças a dançar e se movimentar ao som delas. Outra sugestão é criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo a troca de ideias sobre o que cada uma representou em suas obras.