Plano de Aula: Imitar o andar de um pingüim
Plano de Aula: Imitar o andar de um pingüim
Tema:
Movimento e expressão corporal através da imitação.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a expressão corporal e a coordenação motora das crianças, utilizando a imitação do andar de um pingüim como atividade central.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e o controle motor.
- Fomentar a criatividade através da imitação de movimentos.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de observar e reproduzir movimentos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais visuais como imagens de pingüins.
- Roupas ou acessórios que remetam ao tema (opcional).
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador iniciará a aula apresentando imagens de pingüins e conversando sobre como esses animais andam. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o andar dos pingüins, enfatizando a movimentação das pernas e a postura. O educador pode demonstrar o movimento e incentivar a participação de todos, criando um clima de brincadeira.
Atividades:
- Início da atividade: Apresentação do tema com imagens e conversa sobre os pingüins.
- Demonstrar o andar do pingüim, enfatizando a movimentação dos braços e pernas.
- Convidar as crianças a se levantarem e imitarem o andar do pingüim, criando um espaço para que possam se movimentar livremente.
- Incluir músicas que remetam ao tema, incentivando as crianças a se movimentarem ao ritmo da música.
- Propor uma brincadeira em que as crianças devem se mover como pingüins, evitando obstáculos (como almofadas) no caminho.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e observar o teto, refletindo sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se à capacidade de imitação dos movimentos, à interação social e à expressão corporal das crianças. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a participação e o desenvolvimento das habilidades motoras.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir variações na atividade, como andar de diferentes formas (ex: como outros animais).
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos.
- Incorporar histórias ou contos que envolvam pingüins, ligando a atividade ao universo da literatura infantil.
- Promover um momento de reflexão ao final, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a atividade.
- Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar a experiência posteriormente.
