Plano de Aula: Imitar o andar de um gorila
Plano de Aula: Imitar o andar de um gorila
Tema:
Imitação de movimentos animais, com foco no andar do gorila.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e imitar o andar de um gorila, desenvolvendo a consciência corporal e a expressão emocional através do movimento.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção e o controle do corpo ao imitar o andar do gorila.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de observação e imitação de movimentos.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal através da brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade.
- Materiais para criar um ambiente que simule a floresta (ex: folhas, troncos de papelão).
- Instrumental musical que remeta à natureza.
- Bonecos ou imagens de gorilas para referência.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: a introdução, a imitação e a reflexão. Na introdução, as crianças serão apresentadas ao tema através de uma breve conversa sobre gorilas e seus movimentos. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o andar do gorila, utilizando o espaço disponível. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre gorilas e seus movimentos.
- Apresentar imagens ou bonecos de gorilas e discutir como eles se movem.
- Conduzir uma atividade de aquecimento, onde as crianças movimentam seus corpos de maneira livre.
- Convidar as crianças a imitar o andar do gorila, enfatizando a movimentação dos braços e pernas.
- Organizar um espaço amplo onde as crianças possam se mover livremente, imitando o gorila.
- Incluir música que remeta à natureza para tornar a atividade mais envolvente.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham como se sentiram ao imitar o gorila.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será importante notar como elas expressam suas emoções e se conseguem imitar os movimentos propostos. A interação entre elas também será um critério de avaliação, assim como a capacidade de se expressar verbalmente sobre a experiência.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos sensoriais, como texturas que remetam à pele do gorila ou sons da floresta. Além disso, é interessante criar um ambiente que estimule a imaginação, utilizando elementos visuais que remetam ao habitat natural dos gorilas. Outra sugestão é promover uma atividade de arte, onde as crianças possam desenhar ou criar colagens inspiradas nos gorilas, reforçando o aprendizado de forma lúdica e criativa.
