Plano de Aula: Imitar o andar de um camelo
Plano de Aula: Imitar o andar de um camelo
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica e educativa, onde as crianças terão a oportunidade de imitar o andar de um camelo, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão corporal. A atividade é alinhada às habilidades da BNCC, proporcionando um ambiente acolhedor e desafiador para os pequenos.
Tema:
Imitação de movimentos animais, com foco no camelo.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças por meio da imitação do andar de um camelo, estimulando a criatividade e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal ao imitar o movimento do camelo.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas.
- Incentivar a criatividade na representação do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade.
- Materiais para criar um cenário que remeta ao deserto.
- Brinquedos que imitam a fauna do deserto.
- Música temática que remeta ao ambiente do deserto.
Metodologia:
A atividade será desenvolvida em etapas, começando com uma roda de conversa sobre o camelo e seu habitat. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o andar do camelo, utilizando o corpo de forma livre e criativa. A professora irá guiar as crianças, incentivando-as a explorar diferentes formas de movimento.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o camelo, suas características e habitat.
- Apresentar um vídeo curto sobre camelos e seus movimentos.
- Conduzir uma atividade de aquecimento, onde as crianças movimentam o corpo livremente.
- Convidar as crianças a imitar o andar do camelo, enfatizando o movimento das pernas e o balanço do corpo.
- Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena apresentação imitando o camelo.
- Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. A professora poderá anotar as impressões sobre a expressão corporal e a criatividade demonstradas durante a imitação do camelo.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, considere incluir elementos sensoriais, como areia ou tecidos que imitem o deserto, para que as crianças possam explorar diferentes texturas. Além disso, a utilização de músicas que remetam ao deserto pode tornar a atividade ainda mais envolvente. Incentive as crianças a criarem seus próprios sons imitando o camelo, promovendo a musicalidade e a expressão artística.
