Plano de Aula: Imitar movimentos de animais.

Plano de Aula: Imitar movimentos de animais

Tema:

Imitar movimentos de animais

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e imitar os movimentos de diferentes animais, desenvolvendo a consciência corporal e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a socialização durante as atividades lúdicas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal através da imitação de movimentos de animais.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de atividades físicas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Incentivar a expressão criativa e a imaginação ao representar diferentes animais.
• Fomentar o entendimento de conceitos espaciais como em frente, atrás, em cima e embaixo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para movimentação.
• Imagens de diferentes animais (livros, cartazes ou figuras impressas).
• Materiais sonoros (como sons de animais ou músicas relacionadas).
• Fitas coloridas ou cordas para demarcar espaços.
• Brinquedos que representem animais (pelúcias, figuras de ação).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre seus animais favoritos. O educador pode mostrar imagens e fazer perguntas sobre os animais, como “Qual som esse animal faz?” ou “Como ele se move?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças.

Após a conversa, o educador irá apresentar uma atividade de aquecimento, onde as crianças serão convidadas a imitar os movimentos de um animal específico, como pular como um sapo ou rastejar como uma cobra. Essa atividade não só aquece o corpo, mas também prepara as crianças para a próxima fase da aula, que será mais dinâmica e envolvente.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá a tarefa de escolher um animal para representar. Eles terão que pensar em como esse animal se move e criar uma pequena apresentação. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, incentivando a criatividade e a colaboração entre as crianças.

Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu animal para a turma, imitando seus movimentos e sons. O educador pode encorajar os outros alunos a adivinharem qual animal está sendo representado, promovendo a interação e a diversão. Essa atividade finaliza a aula de forma lúdica e envolvente, permitindo que as crianças se expressem livremente.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa – Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre animais, incentivando as crianças a compartilhar suas experiências e conhecimentos.
• Atividade 2: Imitando animais – Propor que as crianças imitem os movimentos de um animal escolhido pelo educador, como saltar, rastejar ou voar.
• Atividade 3: Criação de grupos – Dividir a turma em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um animal para representar, discutindo os movimentos e sons desse animal.
• Atividade 4: Apresentação dos grupos – Cada grupo apresenta seu animal para a turma, imitando seus movimentos e sons, enquanto os outros alunos tentam adivinhar qual animal está sendo representado.
• Atividade 5: Reflexão final – Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de imitar os movimentos dos animais e a interação com os colegas. O educador poderá anotar observações sobre o envolvimento e a criatividade das crianças durante as apresentações, além de considerar a evolução das habilidades motoras e sociais ao longo da aula.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a animais, promovendo uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos dos animais ao som da música. Além disso, é interessante utilizar materiais visuais e auditivos que estimulem a imaginação e a curiosidade dos pequenos. Criar um ambiente acolhedor e seguro para a movimentação é fundamental, garantindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo do Silêncio – As crianças devem imitar um animal em silêncio, enquanto os outros tentam adivinhar qual é.
• 2. Corrida dos Animais – Organizar uma corrida onde cada criança deve imitar o movimento de um animal específico.
• 3. Teatro de Fantoches – Usar fantoches de animais para contar histórias e incentivar as crianças a imitarem os movimentos.
• 4. Pintura de Animais – Propor uma atividade de pintura onde as crianças desenham seu animal favorito e depois imitam seus movimentos.
• 5. Caça ao Tesouro Animal – Criar uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a diferentes animais e seus movimentos.
• 6. Mímica Animal – Fazer um jogo de mímica onde as crianças representam animais sem usar palavras.
• 7. Dança dos Animais – Criar uma coreografia onde as crianças dançam imitando os movimentos de diferentes animais.
• 8. Histórias com Animais – Ler histórias que envolvem animais e pedir que as crianças imitem os movimentos durante a leitura.
• 9. Jogo de Som dos Animais – Tocar sons de animais e pedir que as crianças imitem o movimento correspondente.
• 10. Criação de Máscaras – Fazer máscaras de animais e realizar uma apresentação onde as crianças imitam os movimentos e sons dos animais representados.