Plano de Aula: Identificar elementos do banheiro
Plano de Aula: Identificar elementos do banheiro
Tema:
Identificação e reconhecimento dos elementos do banheiro, promovendo a familiarização das crianças com o espaço e seus componentes.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear os elementos presentes no banheiro, estimulando a linguagem e a percepção ambiental.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a curiosidade sobre os objetos do banheiro.
- Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo.
- Desenvolver a linguagem oral ao nomear e descrever os elementos do banheiro.
- Incentivar a criatividade através de atividades lúdicas relacionadas ao tema.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de elementos do banheiro (vaso sanitário, pia, chuveiro, etc.).
- Brinquedos que representem os elementos do banheiro.
- Livros ilustrados sobre o tema.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Áudio de músicas relacionadas ao banheiro.
Metodologia:
A aula será conduzida de forma interativa, utilizando recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, expressando suas ideias e opiniões.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças o que elas conhecem sobre o banheiro.
- Apresentar imagens dos elementos do banheiro e pedir que as crianças nomeiem cada um deles.
- Realizar uma atividade de desenho onde as crianças poderão desenhar o que mais gostam no banheiro.
- Contar uma história que envolva os elementos do banheiro, incentivando as crianças a apontar os objetos mencionados.
- Encerrar com uma música que tenha relação com o tema, estimulando as crianças a imitar os sons dos elementos do banheiro.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar e nomear os elementos do banheiro e o envolvimento nas dinâmicas propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar materiais sensoriais, como texturas que remetam aos elementos do banheiro, para estimular o tato.
- Incluir jogos de memória com imagens dos elementos do banheiro para reforçar a identificação.
- Promover uma visita ao banheiro da escola, permitindo que as crianças explorem o espaço de forma segura e supervisionada.
- Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que representem o banheiro, compartilhando com os colegas.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar ações que ocorrem no banheiro, como escovar os dentes.
