Plano de Aula: Identificar diferentes tipos de móveis

Plano de Aula: Identificar diferentes tipos de móveis

Tema:

Identificação e exploração de diferentes tipos de móveis que compõem o ambiente da casa e da escola, promovendo a percepção e a curiosidade das crianças sobre o espaço em que vivem.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear diferentes tipos de móveis, estimulando a observação e a comunicação através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade das crianças sobre os móveis que as cercam.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Desenvolver a habilidade de comunicação ao nomear e descrever os móveis.
• Fomentar a escuta atenta e o reconhecimento de sons e palavras associadas aos móveis.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Imagens de diferentes tipos de móveis (sofá, mesa, cadeira, cama, estante, etc.).
• Livros ilustrados sobre móveis e ambientes.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Espaço para a realização das atividades.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: apresentação, exploração e criação. No primeiro momento, o educador apresentará imagens de diferentes móveis, estimulando a curiosidade das crianças. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os móveis da sala de aula, identificando e nomeando cada um deles. Por fim, no momento de criação, as crianças poderão desenhar o seu móvel favorito, compartilhando com os colegas.

Atividades:

• Iniciar a aula mostrando imagens de móveis e perguntando às crianças se elas conhecem esses objetos.
• Realizar uma roda de conversa onde cada criança poderá falar sobre o móvel que mais gosta e por quê.
• Levar as crianças para explorar a sala de aula, identificando os móveis presentes e suas funções.
• Propor que as crianças desenhem o móvel que mais gostaram e compartilhem suas obras com os colegas.
• Finalizar a atividade com uma música ou poema que mencione móveis, incentivando a participação das crianças.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear os móveis, bem como a interação durante as discussões em grupo. O educador poderá anotar as contribuições de cada criança para entender seu nível de compreensão e interesse.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer amostras de materiais que compõem os móveis, como tecidos e madeiras, permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas. Além disso, pode-se criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização das produções. Outra sugestão é incluir uma visita a um ambiente externo, como uma sala de aula diferente ou uma biblioteca, para que as crianças possam observar outros tipos de móveis em contextos variados.