Plano de Aula: Identificar brinquedos desenhados
Plano de Aula: Identificar brinquedos desenhados
Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças da Educação Infantil terão a oportunidade de explorar e identificar diferentes brinquedos desenhados, estimulando a criatividade e a imaginação. A atividade será baseada em ilustrações que representam brinquedos variados, permitindo que os pequenos desenvolvam habilidades de observação e comunicação.
Tema:
Identificação de brinquedos através de desenhos.
Habilidade BNCC:
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear brinquedos através de desenhos, promovendo a interação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a atenção às ilustrações.
- Fomentar a expressão verbal ao nomear os brinquedos.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Desenhos de brinquedos impressos.
- Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, papel).
- Livros ilustrados sobre brinquedos.
- Caixa de brinquedos reais para comparação.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Primeiro, as crianças serão apresentadas a uma série de desenhos de brinquedos. Em seguida, elas serão convidadas a identificar e nomear cada brinquedo, estimulando a comunicação. Após essa interação, as crianças poderão desenhar seu brinquedo favorito, utilizando os materiais disponíveis. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar seu desenho e falar sobre o brinquedo escolhido.
Atividades:
- Apresentar os desenhos de brinquedos e perguntar às crianças o que elas veem.
- Estimular as crianças a nomear os brinquedos e discutir suas características.
- Distribuir materiais de desenho e pedir que cada criança desenhe seu brinquedo favorito.
- Organizar uma roda de conversa onde cada criança apresenta seu desenho e fala sobre o brinquedo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear os brinquedos, bem como a expressão verbal durante a apresentação dos desenhos. O professor poderá anotar as interações e o envolvimento de cada criança para um feedback posterior.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas relacionadas a brinquedos, como canções infantis que mencionem diferentes tipos de brinquedos. Além disso, pode-se criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho artístico. Outra sugestão é trazer brinquedos reais para a sala, permitindo que as crianças toquem e explorem os objetos, facilitando a conexão entre o desenho e a realidade.
