Plano de Aula: Identificar brinquedos de diferentes culturas
Plano de Aula: Identificar brinquedos de diferentes culturas
Tema:
Identificação e exploração de brinquedos de diferentes culturas, promovendo a diversidade e o respeito às tradições de cada povo.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer e identificar brinquedos de diferentes culturas, desenvolvendo o respeito e a valorização da diversidade cultural.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre brinquedos de diferentes partes do mundo.
- Promover a escuta ativa e a interação durante a apresentação dos brinquedos.
- Desenvolver a capacidade de observação e reconhecimento de elementos culturais presentes nos brinquedos.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal ao descrever os brinquedos e suas origens.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de diferentes culturas (ex: pião, bonecas, instrumentos musicais).
- Livros ilustrados sobre brinquedos e culturas do mundo.
- Materiais para desenho e pintura.
- Áudios ou vídeos que apresentem músicas e danças de diferentes culturas.
Metodologia:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos conhecem e de onde eles vêm. Em seguida, apresentar os brinquedos de diferentes culturas, explicando suas origens e significados. Utilizar livros ilustrados e recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação.
Atividades:
- Exibição dos brinquedos e discussão sobre cada um, perguntando às crianças o que elas acham e se já viram algo parecido.
- Leitura de histórias que envolvem brinquedos de diferentes culturas, incentivando a participação das crianças ao apontar elementos nas ilustrações.
- Atividade de desenho onde as crianças podem criar seu próprio brinquedo inspirado em uma cultura que aprenderam.
- Encerrar com uma apresentação de músicas e danças típicas, permitindo que as crianças imitem os movimentos e sons.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse e capacidade de expressar o que aprenderam sobre os brinquedos e suas culturas. A interação durante as discussões e a criatividade nas atividades de desenho também serão consideradas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir uma visita a um espaço cultural ou museu que tenha exposições sobre brinquedos de diferentes culturas.
- Convidar pais ou familiares que tenham experiências em outras culturas para compartilhar histórias e brinquedos.
- Utilizar músicas e danças como forma de engajar as crianças e tornar a aprendizagem mais dinâmica.
- Promover uma feira de brinquedos onde as crianças possam trazer e compartilhar brinquedos de suas próprias culturas.
