Plano de Aula: Higienização dos brinquedos com pano úmido
Plano de Aula: Higienização dos brinquedos com pano úmido
Tema:
Higienização dos brinquedos com pano úmido.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higienização dos brinquedos, utilizando o pano úmido como ferramenta de limpeza, enquanto se desenvolvem habilidades motoras e sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação corporal durante a atividade de limpeza.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o pano úmido.
- Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a compreensão sobre a importância da higiene e cuidado com os brinquedos.
- Incentivar a imitação de gestos e movimentos relacionados à limpeza.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Panos úmidos (preferencialmente de tecido macio).
- Brinquedos variados que possam ser limpos.
- Água e sabão neutro (opcional para a demonstração).
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para a criação de um mural sobre higiene.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da higiene dos brinquedos, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
- Apresentar os panos úmidos e demonstrar como utilizá-los para limpar os brinquedos, enfatizando a movimentação das mãos e braços.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os brinquedos e panos úmidos, incentivando-as a limpar os brinquedos juntas.
- Durante a atividade, circular entre os grupos, observando e ajudando as crianças a utilizarem os panos de forma correta e segura.
- Após a higienização, reunir as crianças novamente para discutir o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
- Concluir a aula com a criação de um mural onde as crianças podem colar desenhos ou recortes que representem a importância da higiene.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de seguir instruções e trabalhar em grupo. Além disso, será importante avaliar a compreensão sobre a importância da higiene dos brinquedos.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas ou rimas relacionadas à limpeza e higiene durante a atividade para tornar o momento mais lúdico.
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos para mostrar como a higienização pode ser aplicada a diversos materiais.
- Propor uma atividade de imitação onde as crianças possam representar diferentes gestos de limpeza, estimulando a expressão corporal.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para proporcionar um ambiente mais descontraído e divertido.
- Incluir uma breve explicação sobre como os brinquedos podem acumular sujeira e germes, adaptando a linguagem para a faixa etária.
