Plano de Aula: Higiene ao brincar com massinha.
Plano de Aula: Higiene ao brincar com massinha
Tema:
Higiene ao brincar com massinha
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao brincar com massinha, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado pessoal nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial da massinha, promovendo a criatividade e a expressão artística.
- Ensinar as crianças sobre a importância de lavar as mãos antes e após a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da massinha.
- Incentivar a autonomia no cuidado pessoal, como a lavagem das mãos.
- Proporcionar momentos de socialização e interação entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massinha de modelar em diversas cores.
- Água e sabão para lavagem das mãos.
- Toalhas de papel ou pano para secar as mãos.
- Recipientes para a massinha.
- Espaço amplo para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar com massinha. O educador deve estimular a fala, fazendo perguntas sobre o que elas gostam de fazer com a massinha e se lembram de alguma vez que precisaram lavar as mãos. Essa interação inicial é fundamental para criar um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado.
Após a roda de conversa, o educador apresentará a massinha, explicando que antes de brincar, é importante lavar as mãos para garantir que estejam limpas. As crianças serão levadas ao banheiro, onde aprenderão a lavar as mãos corretamente, seguindo os passos: molhar as mãos, aplicar sabão, esfregar por pelo menos 20 segundos e enxaguar. Esse momento deve ser divertido, com músicas ou rimas que ajudem a marcar o tempo de lavagem.
Com as mãos limpas, as crianças retornarão ao espaço de atividade, onde poderão explorar a massinha livremente. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo, fazendo perguntas sobre as criações das crianças e incentivando a troca de ideias. É importante que o educador também demonstre como modelar a massinha, criando formas e figuras, para inspirar as crianças a experimentarem diferentes possibilidades.
Ao final da atividade, as crianças serão novamente convidadas a lavar as mãos, reforçando a importância da higiene após o brincar. O educador pode finalizar com uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade, promovendo a expressão verbal e a socialização.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre a massinha e a higiene.
- Lavagem das mãos: Ensinar o passo a passo da lavagem correta.
- Exploração da massinha: Permitir que as crianças brinquem livremente, criando formas e figuras.
- Modelagem com o educador: Demonstrar como fazer diferentes objetos com a massinha.
- Reflexão final: Conversar sobre a experiência e a importância da higiene.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de conversa, na execução da lavagem das mãos e na exploração da massinha. O educador deve observar se as crianças estão compreendendo a importância da higiene e se estão se envolvendo nas atividades propostas. O feedback deve ser positivo e encorajador, reforçando as conquistas individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas sobre higiene e brincadeiras que envolvam movimento, como danças que imitem a lavagem das mãos. Além disso, pode-se criar um mural com as criações das crianças, promovendo a valorização do trabalho coletivo e a autoestima dos pequenos. Outra sugestão é utilizar massinhas caseiras, que podem ser feitas com ingredientes simples, envolvendo as crianças no processo de confecção.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da memória: Criar cartas com imagens de objetos relacionados à higiene.
- Teatro de fantoches: Apresentar uma história sobre a importância da higiene.
- Desenho livre: Pedir que as crianças desenhem o que aprenderam sobre higiene.
- Brincadeira de imitação: Imitar os movimentos de lavar as mãos.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos de higiene pela sala e pedir que as crianças encontrem.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre a higiene e recompensar as respostas corretas.
- Atividade sensorial: Criar massinha com diferentes texturas e cores.
- Contação de histórias: Ler livros que abordem o tema da higiene de forma lúdica.
- Experiência científica: Mostrar como as bactérias se espalham usando glitter.
- Brincadeira de roda: Criar uma dança em grupo que envolva movimentos de higiene.
