Plano de Aula: Guardar os materiais após uso.
Plano de Aula: Guardar os materiais após uso
Tema:
Organização e Cuidado com Materiais
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização dos materiais utilizados nas atividades, desenvolvendo habilidades motoras e de responsabilidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção da importância de guardar os materiais após o uso.
- Desenvolver habilidades motoras ao manusear e organizar os materiais.
- Fomentar a responsabilidade e o cuidado com o espaço coletivo.
- Incentivar a colaboração entre as crianças durante o processo de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas ou cestos para armazenamento de materiais.
- Materiais de arte (papel, lápis, tintas, pincéis).
- Brinquedos diversos.
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Cartazes ilustrativos sobre organização.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o uso de materiais em atividades anteriores. O educador pode perguntar: “O que fazemos com os materiais depois que terminamos de brincar?” Essa interação inicial ajudará a despertar a curiosidade e a conscientização sobre a importância de guardar os materiais. Em seguida, o educador apresentará os cestos e caixas que serão utilizados para a organização dos materiais, explicando de forma lúdica como cada um deles pode ser utilizado.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma tarefa específica: um grupo ficará responsável por guardar os materiais de arte, outro pelos brinquedos e assim por diante. O educador acompanhará cada grupo, oferecendo orientações e incentivando a autonomia das crianças. Durante essa atividade, o educador deve observar e intervir quando necessário, reforçando a importância de cada um contribuir para a organização do espaço.
Para finalizar, será realizada uma atividade de reflexão onde as crianças poderão expressar como se sentiram ao guardar os materiais. O educador pode utilizar perguntas como: “Foi fácil ou difícil guardar os materiais?” ou “Como podemos ajudar uns aos outros a manter nosso espaço organizado?”. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a importância do cuidado com os materiais e o espaço coletivo.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre a importância de guardar os materiais. As crianças podem compartilhar experiências e opiniões.
- Apresentação dos materiais: Mostrar os cestos e caixas que serão usados para guardar os materiais, explicando o que cada um deve conter.
- Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos, cada um responsável por uma categoria de material (arte, brinquedos, etc.).
- Atividade de organização: As crianças devem trabalhar juntas para guardar os materiais em seus devidos lugares, sob a supervisão do educador.
- Reflexão final: Realizar uma conversa final sobre a atividade, onde as crianças podem expressar suas opiniões e sentimentos sobre o processo de organização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades e na capacidade de seguir orientações. O educador deverá observar se as crianças estão colaborando entre si e se demonstram compreensão sobre a importância de guardar os materiais. Além disso, a reflexão final servirá como um momento de avaliação do aprendizado, onde as crianças poderão verbalizar suas experiências e sentimentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para participar. Utilize músicas ou rimas que falem sobre organização e cuidado, tornando o processo mais lúdico. Além disso, considere a possibilidade de criar um mural onde as crianças possam colar desenhos ou recados sobre a importância de manter o espaço organizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças podem imitar o educador enquanto ele organiza os materiais, promovendo a aprendizagem através da imitação.
- Caça ao tesouro: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar e guardar materiais espalhados pela sala.
- História interativa: Contar uma história onde os personagens precisam guardar seus brinquedos, incentivando as crianças a participarem.
- Desenho coletivo: Após a organização, as crianças podem desenhar como ficou o espaço, reforçando a importância da atividade.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para dramatizar a situação de guardar os materiais, tornando a aprendizagem mais divertida.
- Roda de canções: Criar uma canção sobre guardar os materiais e cantá-la durante a atividade.
- Desafio do tempo: Fazer um cronômetro e desafiar as crianças a guardar os materiais em um tempo determinado.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de materiais que precisam ser guardados.
- Atividade sensorial: Usar diferentes texturas de caixas para guardar materiais, estimulando o tato das crianças.
- Cartazes ilustrativos: Criar cartazes com imagens que representem a organização e o cuidado com os materiais, para serem expostos na sala.
