Plano de Aula: Guardar os brinquedos ao fim da aula.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos ao fim da aula
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância de guardar os brinquedos após as atividades, desenvolvendo habilidades motoras e de organização.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao guardar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio dos brinquedos.
- Fomentar a noção de espaço e localização ao orientar-se para guardar os brinquedos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Música animada para a atividade de guardar os brinquedos.
- Cartazes ilustrativos sobre a importância de manter o espaço organizado.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e guardar os brinquedos. O educador pode perguntar: “O que acontece quando não guardamos os brinquedos?” e estimular a participação de todos. Após essa interação, o educador apresenta os brinquedos que serão utilizados na aula, explicando a importância de cuidar deles e de mantê-los organizados.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, cada um responsável por uma área de brinquedos. O educador demonstra como guardar os brinquedos de forma divertida, utilizando uma música animada que incentive o movimento. As crianças são incentivadas a dançar enquanto guardam os brinquedos, tornando a atividade lúdica e prazerosa.
Durante a atividade, o educador circula entre os grupos, oferecendo orientações e reforçando a importância de cada um ajudar na organização. Ele pode criar um jogo onde as crianças precisam encontrar o lugar certo para cada brinquedo, promovendo a noção de espaço e localização. Essa abordagem ajuda a desenvolver a coordenação motora fina, pois as crianças precisam manusear os brinquedos e colocá-los nas caixas ou cestos.
Ao final da atividade, é realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao guardar os brinquedos e o que aprenderam sobre organização. O educador pode reforçar a ideia de que guardar os brinquedos é uma forma de cuidar do espaço e dos objetos que pertencem a todos.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre a importância de guardar os brinquedos, estimulando a participação das crianças.
- Apresentação dos brinquedos: Mostrar os brinquedos que serão utilizados e explicar como devem ser guardados.
- Atividade de guardar os brinquedos: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançar enquanto guardam os brinquedos, promovendo a diversão.
- Jogo de localização: Criar um jogo onde as crianças precisam encontrar o lugar certo para cada brinquedo, promovendo a noção de espaço.
- Roda de conversa final: Encerrar a atividade com uma conversa sobre como foi a experiência de guardar os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a autonomia demonstrada ao guardar os brinquedos. O educador deve observar se as crianças estão se apropriando da atividade e se estão compreendendo a importância de manter o espaço organizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir histórias ou fábulas que abordem a importância da organização e do cuidado com os brinquedos. Além disso, é interessante criar um mural com desenhos das crianças representando a atividade, reforçando a aprendizagem de forma visual.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Esconde-Esconde”: As crianças podem esconder os brinquedos e depois encontrá-los, aprendendo sobre organização.
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os personagens precisam guardar os brinquedos, incentivando a reflexão.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos e dar pistas para que as crianças os encontrem e guardem.
- Desenho coletivo: Fazer um desenho em grupo sobre o que aprenderam ao guardar os brinquedos.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e seus locais de armazenamento.
- Atividade de pintura: Pintar caixas que serão usadas para guardar os brinquedos, tornando a atividade mais divertida.
- Histórias em quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos sobre um brinquedo que quer ser guardado.
- Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar os movimentos de guardar os brinquedos, tornando a atividade mais dinâmica.
- Canção sobre organização: Criar uma canção que fale sobre guardar os brinquedos, incentivando a memorização.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre a importância de guardar os brinquedos e discutir as respostas com as crianças.
