Plano de Aula: Gestos de tocar o topo da cabeça

Plano de Aula: Gestos de tocar o topo da cabeça

Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto visa explorar a expressão corporal das crianças através de gestos simples, como tocar o topo da cabeça. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento motor e emocional dos bebês, permitindo que eles se conectem com suas emoções e aprendam a se comunicar de maneira não verbal.

Tema:

Gestos e Expressão Corporal

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Objetivo geral:

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Desenvolver a expressão corporal e a consciência do corpo nas crianças, estimulando a imitação de gestos e a comunicação não verbal.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo através de gestos simples.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a capacidade de imitar gestos e movimentos.
• Incentivar a exploração do corpo e suas possibilidades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Brinquedos que incentivem a movimentação.
• Música animada para criar um ambiente lúdico.
• Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir seguras para explorar seus movimentos. A professora iniciará a aula com uma música animada, convidando as crianças a se movimentarem livremente. Em seguida, ela demonstrará o gesto de tocar o topo da cabeça, incentivando as crianças a imitarem. A professora poderá usar um espelho para que as crianças vejam seus próprios gestos, tornando a atividade mais interativa e divertida.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o corpo e suas partes.
• Apresentar a música e convidar as crianças a dançarem livremente.
• Demonstrar o gesto de tocar o topo da cabeça e incentivar a imitação.
• Realizar uma brincadeira onde as crianças devem tocar diferentes partes do corpo ao som da música.
• Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar e ouvir uma história suave.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. A professora poderá anotar quais gestos foram mais facilmente imitados e como as crianças interagiram entre si durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, a professora pode incluir diferentes músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal. Além disso, é interessante variar os gestos apresentados, incluindo outros que envolvam diferentes partes do corpo, como tocar os ombros ou os joelhos. A utilização de materiais visuais, como imagens de crianças fazendo gestos, pode ajudar a estimular a imitação. Por fim, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar seus movimentos e se expressar livremente.