Plano de Aula: Gestos de tocar o topo da cabeça
Plano de Aula: Gestos de tocar o topo da cabeça
Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto tem como foco a exploração dos gestos e movimentos corporais, especialmente o gesto de tocar o topo da cabeça, que é uma ação simples, mas rica em significados e possibilidades de aprendizado. Este plano visa promover a expressão corporal e a interação entre os bebês, alinhando-se às diretrizes da BNCC para a Educação Infantil, especificamente no campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”.
Tema:
Gestos e movimentos corporais.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a consciência do próprio corpo através da imitação e da interação com os colegas, utilizando o gesto de tocar o topo da cabeça como ponto de partida.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das partes do corpo.
- Promover a imitação de gestos e movimentos.
- Fomentar a interação social entre os bebês.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do toque.
- Incentivar a expressão de emoções e desejos através do corpo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e acolhedor.
- Brinquedos que incentivem o movimento.
- Música suave para criar um ambiente relaxante.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.
- Materiais diversos para exploração tátil.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês poderão se movimentar livremente. A proposta é iniciar com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o gesto de tocar o topo da cabeça, demonstrando com entusiasmo. Em seguida, os bebês serão incentivados a imitar o gesto, criando um momento de interação e diversão. A música suave será utilizada para embalar os movimentos, tornando a experiência ainda mais lúdica.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando o gesto de tocar o topo da cabeça.
- Realizar uma demonstração do gesto, incentivando os bebês a observarem.
- Convidar os bebês a imitar o gesto, utilizando a música como estímulo.
- Propor brincadeiras que envolvam o toque e a exploração do corpo, como “O que eu toco?” onde os bebês devem tocar diferentes partes do corpo.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam ver seus próprios gestos e movimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades propostas. O educador deverá observar se os bebês estão conseguindo imitar o gesto, se estão interagindo com os colegas e se estão expressando emoções através do corpo. O feedback será dado de forma positiva, reforçando as conquistas de cada um.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes músicas que estimulem a movimentação e a dança, criando um ambiente ainda mais dinâmico. Além disso, é interessante variar os gestos propostos, incluindo outros que envolvam diferentes partes do corpo, como tocar os pés ou as mãos. A utilização de materiais táteis, como tecidos e objetos macios, pode também ser uma excelente forma de estimular a exploração sensorial e a criatividade dos bebês.
