Plano de Aula: Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
Plano de Aula: Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
Tema:
Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências que estimulem a expressão corporal e a identificação de emoções através do gesto de tocar o próprio rosto ao sorrir.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das emoções através de gestos.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao tocar o rosto.
- Incentivar a imitação de gestos como forma de comunicação.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a autoestima.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho pequeno.
- Brinquedos que estimulem a imitação de gestos.
- Músicas infantis que falem sobre emoções.
- Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, pincéis).
- Fantoches ou bonecos que representem diferentes emoções.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e criação. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas ao tema através de uma música que fala sobre emoções e gestos. No segundo momento, elas serão convidadas a olhar para si mesmas no espelho e a tocar o próprio rosto enquanto sorriem, imitando gestos de alegria. No terceiro momento, as crianças poderão criar desenhos ou colagens que representem como se sentem ao sorrir.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre emoções, perguntando às crianças como elas se sentem quando estão felizes.
- Apresentar uma música que fale sobre sorrir e tocar o rosto, incentivando as crianças a se movimentarem ao som da música.
- Distribuir espelhos pequenos para que cada criança possa observar seu próprio rosto enquanto toca o rosto e sorri.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar gestos de alegria e felicidade, como tocar o rosto e sorrir.
- Conduzir uma atividade artística onde as crianças desenham ou fazem colagens representando suas emoções ao sorrir.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a expressão de emoções. É importante registrar como cada criança se relaciona com o gesto de tocar o próprio rosto ao sorrir e como isso impacta sua interação com os colegas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir momentos de contação de histórias que abordem emoções, utilizando fantoches para tornar a atividade mais lúdica. Além disso, é interessante criar um mural das emoções, onde as crianças possam colar seus desenhos e compartilhar como se sentem. Promover um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e participar ativamente das atividades propostas.
