Plano de Aula: Gestos de girar os quadris

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Plano de Aula: Gestos de girar os quadris

Tema:

Movimentação e expressão corporal através de gestos de girar os quadris.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento que estimulem a expressão corporal e a coordenação motora através de gestos de girar os quadris.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e o reconhecimento das partes do corpo.
  • Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos de girar os quadris.
  • Promover a interação social e a imitação de gestos entre as crianças.
  • Incentivar a expressão de emoções e sentimentos através da dança e do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Música animada para dança.
  • Espaço amplo e seguro para movimentação.
  • Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e fitas coloridas.
  • Espelhos para observação dos movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os diferentes movimentos que o corpo pode fazer, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências.
  2. Colocar uma música animada e convidar as crianças a se movimentarem livremente, explorando os gestos de girar os quadris.
  3. Propor uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos de girar os quadris de um colega ou do professor.
  4. Utilizar os espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e perceber como girar os quadris pode ser divertido.
  5. Finalizar a atividade com uma dança em grupo, onde todos devem girar os quadris ao som da música, promovendo a interação e a alegria.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a expressão de emoções durante os movimentos. O professor deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada criança, proporcionando feedback positivo e encorajamento.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências de movimento.
  • Utilizar objetos coloridos e texturizados que possam ser manipulados durante os gestos, como lenços ou fitas.
  • Promover momentos de pausa para que as crianças possam compartilhar como se sentiram durante as atividades.
  • Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo que todos possam participar e se expressar.
  • Incentivar a criação de uma coreografia simples que as crianças possam apresentar ao final da aula, promovendo a autoestima e a confiança.
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