Plano de Aula: Gestos de girar os ombros

Plano de Aula: Gestos de girar os ombros

Tema:

Gestos de girar os ombros como forma de expressão corporal.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal das crianças por meio do gesto de girar os ombros, promovendo a comunicação não-verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
• Incentivar a imitação de gestos como forma de comunicação.
• Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam movimento.
• Desenvolver a coordenação motora ampla ao realizar o gesto de girar os ombros.
• Fomentar a expressão de emoções e sentimentos através do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Música animada para acompanhar os movimentos.
• Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.
• Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e tecidos.
• Materiais visuais que representem diferentes emoções.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre como se sentem e o que gostam de fazer.
2. Apresentar a música escolhida e convidar as crianças a se movimentarem livremente, girando os ombros ao ritmo da música.
3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar o gesto de girar os ombros de diferentes formas, como se estivessem expressando emoções como alegria, tristeza ou surpresa.
4. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e perceber as diferenças entre eles.
5. Promover uma brincadeira em duplas, onde uma criança faz o gesto e a outra deve adivinhar a emoção que está sendo expressa.
6. Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham o que mais gostaram e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a expressão de emoções através do movimento. O professor deve registrar as interações e o envolvimento de cada criança, buscando entender como cada uma se relaciona com o gesto de girar os ombros e com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências de movimento.
• Utilizar fantoches ou bonecos para ilustrar emoções e incentivar a interação.
• Propor desafios, como girar os ombros enquanto caminham ou pulam, para aumentar a dificuldade e o engajamento.
• Incentivar a criação de uma coreografia simples que inclua o gesto de girar os ombros, promovendo a criatividade.
• Registrar as atividades em vídeo para que as crianças possam rever seus movimentos e perceber seu desenvolvimento.