Plano de Aula: Gestos de girar a cabeça
Plano de Aula: Gestos de girar a cabeça
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a educação infantil, especificamente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. O foco é desenvolver a consciência corporal e a expressão emocional através de gestos simples, como girar a cabeça. A atividade proposta visa estimular a interação e a imitação, promovendo um ambiente acolhedor e desafiador para os pequenos.
Tema:
Gestos de girar a cabeça
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a consciência do próprio corpo através da imitação de gestos, especialmente o ato de girar a cabeça, promovendo a comunicação não-verbal entre os bebês.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação da cabeça como forma de expressão.
- Promover a interação entre os bebês e os educadores.
- Incentivar a imitação de gestos simples, como girar a cabeça.
- Desenvolver a coordenação motora através de atividades lúdicas.
- Fomentar a percepção do corpo e suas partes em movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para movimentação.
- Brinquedos que estimulem a movimentação (bolas, almofadas, etc.).
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
- Espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão se sentir seguros para explorar seus movimentos. A educadora iniciará a atividade com uma roda de conversa, apresentando a proposta de girar a cabeça e imitar gestos. Em seguida, os bebês serão convidados a participar de brincadeiras que envolvam girar a cabeça, como jogos de esconde-esconde e imitação de animais que giram a cabeça.
Atividades:
- Iniciar com uma música suave e convidar os bebês a se movimentarem livremente.
- Realizar uma demonstração de girar a cabeça, incentivando os bebês a imitarem.
- Brincar de “esconde-esconde”, onde os bebês devem girar a cabeça para encontrar os colegas.
- Utilizar espelhos para que os bebês possam ver seus próprios movimentos e girar a cabeça.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde os bebês podem expressar suas emoções através de gestos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a interação com os colegas e educadores. A educadora deverá anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e a expressão emocional dos bebês durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante com cores e texturas variadas. Utilize músicas que incentivem o movimento e a interação. Além disso, é fundamental observar as reações dos bebês e adaptar as atividades conforme suas necessidades e interesses, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
