Plano de Aula: Gestos de bater no peito

Plano de Aula: Gestos de Bater no Peito

Tema:

Gestos de Bater no Peito

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências que estimulem a expressão corporal e a comunicação não-verbal através de gestos, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e emocionais das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
• Desenvolver a capacidade de imitação e a coordenação motora fina.
• Fomentar a interação social entre as crianças através de brincadeiras que envolvem gestos.
• Promover a expressão de emoções e sentimentos através de movimentos corporais.
• Incentivar o cuidado e a atenção ao próprio corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo e seguro para a movimentação.
• Materiais como bolas, lenços coloridos e espelhos.
• Música animada para estimular os movimentos.
• Imagens de crianças e animais realizando gestos.
• Brinquedos que incentivem a preensão e o encaixe.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a expressar como se sentem hoje, utilizando gestos.
2. Propor uma atividade de imitação, onde cada criança deve imitar um gesto de bater no peito, seguido de outros gestos que expressem emoções.
3. Dividir as crianças em grupos e oferecer lenços coloridos para que criem uma coreografia simples que inclua gestos de bater no peito.
4. Utilizar músicas animadas e convidar as crianças a se movimentarem livremente, incorporando os gestos aprendidos.
5. Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre seus corpos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitação dos gestos e na expressão de emoções. O educador deve registrar as interações e o envolvimento de cada criança, além de promover feedbacks positivos que incentivem a autoexpressão.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as experiências de movimento.
• Incluir histórias que envolvam gestos e movimentos, estimulando a imaginação das crianças.
• Propor desafios de movimento, como criar novos gestos que representem sentimentos diferentes.
• Incentivar a participação dos pais, sugerindo atividades que possam ser realizadas em casa.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e expressões.