Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça
Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça
Este plano de aula tem como foco o desenvolvimento da expressão corporal através de gestos simples, como balançar a cabeça. A atividade é especialmente voltada para bebês de zero a um ano e seis meses, promovendo a interação e a comunicação não verbal entre as crianças. O gesto de balançar a cabeça pode ser utilizado para expressar emoções, necessidades e desejos, alinhando-se às habilidades da BNCC que incentivam a movimentação e a imitação de ações.
Tema:
Gestos de balançar a cabeça
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a comunicação não verbal nas crianças através da imitação e do movimento, utilizando o gesto de balançar a cabeça como ferramenta principal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal das crianças.
- Promover a interação entre os bebês através de gestos.
- Incentivar a imitação de movimentos simples.
- Desenvolver a coordenação motora ao realizar gestos.
- Fomentar a comunicação não verbal entre os participantes.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e acolhedor.
- Música suave para estimular o movimento.
- Brinquedos que incentivem a movimentação.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem demonstrar o gesto de balançar a cabeça e perguntar às crianças se elas conhecem esse gesto.
- Colocar uma música suave e incentivar as crianças a balançarem a cabeça ao ritmo da música, promovendo a imitação.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e os dos colegas, estimulando a auto-percepção.
- Propor brincadeiras que envolvam o gesto de balançar a cabeça, como “Sim” e “Não”, onde as crianças devem responder com os gestos.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e ouvir uma história que envolva gestos, incentivando a imaginação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitar os gestos e na interação com os colegas. Os educadores devem registrar as reações e o envolvimento de cada criança, buscando entender como cada uma expressa suas emoções e necessidades através dos gestos.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes tipos de músicas que estimulem o movimento, variar os ambientes onde as atividades são realizadas, como ao ar livre, e trazer objetos que possam ser manipulados durante os gestos, como lenços ou bolas. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
