Plano de Aula: Gestos de apontar para objetos

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Plano de Aula: Gestos de apontar para objetos

Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula “Gestos de apontar para objetos” é uma proposta pedagógica que visa estimular a comunicação e a expressão corporal dos bebês, utilizando gestos simples para apontar e interagir com os objetos ao seu redor. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais, promovendo a interação entre as crianças e o ambiente que as cerca.

Tema:

Gestos de apontar para objetos

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade de comunicação não verbal das crianças por meio de gestos, promovendo a interação e a expressão de emoções e desejos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora fina ao apontar objetos.
  • Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
  • Incentivar a exploração do ambiente através de gestos.
  • Fomentar a socialização entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a consciência corporal e a percepção do próprio corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, objetos coloridos).
  • Tapete ou área acolchoada para as atividades.
  • Espelho grande para observação dos gestos.
  • Música suave para criar um ambiente agradável.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a exploração e a interação. As crianças serão convidadas a participar de brincadeiras que envolvam apontar objetos, imitar gestos e se movimentar livremente. O educador irá facilitar as atividades, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os objetos que serão utilizados.
  • Propor uma brincadeira de “apontar e nomear”, onde as crianças devem apontar para os objetos e dizer seus nomes.
  • Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças imitam os gestos do educador ao apontar para diferentes objetos.
  • Utilizar o espelho para que as crianças possam observar seus próprios gestos e movimentos.
  • Finalizar com uma dança livre ao som de música, incentivando as crianças a apontar para os objetos ao seu redor enquanto se movimentam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar se as crianças estão conseguindo apontar os objetos corretamente, imitar os gestos e interagir com os colegas. A comunicação não verbal será um dos principais critérios de avaliação.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes texturas e formas de objetos para estimular a curiosidade das crianças.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
  • Incentivar a participação dos pais, sugerindo que eles pratiquem os gestos em casa.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para ampliar as possibilidades de exploração.
  • Documentar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
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