Plano de Aula: Gestos de apontar para indicar interesse
Plano de Aula: Gestos de apontar para indicar interesse
Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, exploraremos a importância dos gestos de apontar como uma forma de comunicação e expressão de interesse nas interações diárias das crianças. O gesto de apontar é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização, permitindo que os bebês expressem suas necessidades e desejos de maneira clara e eficaz.
Tema:
Gestos de apontar como forma de comunicação e expressão de interesse.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de apontar como uma forma de comunicação e expressão de interesse, promovendo a interação social e a linguagem nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão corporal através do gesto de apontar.
- Promover a imitação de gestos entre as crianças.
- Fomentar a interação social em atividades de grupo.
- Desenvolver a percepção e a atenção às necessidades dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos diversos que possam ser apontados.
- Imagens de objetos e animais.
- Espelho grande para observação.
- Materiais para atividades de arte (papel, canetas, etc.).
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a exploração do gesto de apontar. As crianças serão encorajadas a usar o gesto em diferentes contextos, promovendo a comunicação e a interação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão apontar para objetos que gostam na sala.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças imitam gestos de apontar feitos pelo professor e pelos colegas.
- Propor uma caça ao tesouro, onde as crianças devem apontar para os objetos que encontram, descrevendo-os verbalmente.
- Utilizar o espelho para que as crianças vejam seus próprios gestos de apontar, promovendo a autoconsciência.
- Finalizar com uma atividade de arte, onde as crianças desenham algo que gostam e apontam para a imagem, explicando-a para os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na utilização do gesto de apontar e na interação com os colegas. O professor deverá registrar as observações sobre como cada criança expressa seu interesse e se comunica durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que incentivem a movimentação e o gesto de apontar. Além disso, crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilize diferentes materiais e objetos que possam ser apontados, ampliando as possibilidades de interação e comunicação. Encoraje os pais a participarem da atividade, trazendo objetos de casa que possam ser utilizados na aula, promovendo assim uma conexão entre a escola e a família.
