Plano de Aula: Gestos de apontar para cima
Plano de Aula: Gestos de apontar para cima
Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto tem como foco a exploração dos gestos de apontar para cima, uma atividade que estimula a comunicação não verbal e a expressão corporal das crianças. Através de brincadeiras e interações, os bebês poderão desenvolver habilidades motoras e emocionais, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Tema:
Gestos de Apontar para Cima
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos de apontar para cima como forma de interação e aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das partes do corpo ao apontar para cima.
- Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
- Fomentar a interação entre os bebês em um ambiente acolhedor.
- Desenvolver a coordenação motora ao utilizar diferentes materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos que possam ser apontados (ex: bolas, bonecos).
- Espelhos para observar os gestos.
- Música animada para estimular o movimento.
- Materiais coloridos para chamar a atenção.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas. Na primeira, as crianças serão incentivadas a ouvir uma música animada e se movimentar livremente, explorando o espaço. Na segunda etapa, o educador demonstrará o gesto de apontar para cima, incentivando os bebês a imitarem. Por fim, as crianças serão convidadas a usar os brinquedos para apontar para cima, promovendo a interação e a comunicação entre elas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de músicas, onde as crianças poderão se movimentar livremente.
- Demonstrar o gesto de apontar para cima, utilizando um brinquedo como exemplo.
- Incentivar as crianças a imitarem o gesto, utilizando espelhos para que possam observar a si mesmas.
- Propor uma brincadeira onde cada criança deve apontar para um objeto que está acima de sua altura.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que apontou e como se sentiu.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção na capacidade de imitação dos gestos, na interação entre os bebês e na expressão de emoções durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante, com cores vibrantes e objetos que chamem a atenção das crianças. Além disso, utilizar músicas variadas pode ajudar a manter o interesse e a energia durante a atividade. Outra dica é incluir momentos de pausa, onde as crianças possam relaxar e observar o que está acontecendo ao seu redor, promovendo a reflexão sobre as experiências vividas.
