Plano de Aula: Gestos de apontar para chamar atenção
Plano de Aula: Gestos de apontar para chamar atenção
Uma introdução ao plano de aula que explora a importância dos gestos de apontar como uma forma de comunicação não verbal entre os bebês. Este plano é voltado para a faixa etária de zero a um ano e seis meses, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Os gestos de apontar são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da interação social, permitindo que as crianças expressem suas necessidades e desejos de maneira clara e eficaz.
Tema:
Gestos de apontar como forma de comunicação e expressão.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nos bebês através da prática de gestos de apontar, promovendo a interação social e a expressão de emoções.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção e a atenção dos bebês em relação aos gestos.
- Incentivar a imitação de gestos de apontar em diferentes contextos.
- Promover a interação entre os bebês e os educadores, utilizando gestos como forma de comunicação.
- Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades que envolvam o uso das mãos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos que possam ser apontados.
- Imagens de objetos e animais.
- Espelhos para observação dos gestos.
- Materiais para atividades manuais, como papel e canetas.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a exploração dos gestos de apontar. As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde os bebês se sintam seguros para experimentar e interagir.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta diferentes objetos e aponta para eles, incentivando os bebês a imitarem o gesto.
- Utilizar espelhos para que os bebês possam observar seus próprios gestos de apontar, promovendo a autoconsciência.
- Realizar uma atividade de caça ao tesouro, onde os bebês devem apontar para os objetos que o educador descreve.
- Incluir uma sessão de música e movimento, onde os bebês são incentivados a dançar e apontar para diferentes partes do corpo.
- Finalizar com uma atividade de desenho, onde os bebês podem apontar para os objetos que desejam desenhar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades e na sua capacidade de imitar e utilizar os gestos de apontar. O educador deve registrar as interações e o progresso de cada criança ao longo da aula.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante, com diferentes texturas e cores que chamem a atenção dos bebês. Os educadores podem também utilizar músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal. Além disso, é fundamental promover a interação entre os bebês, permitindo que eles se observem e imitem uns aos outros, fortalecendo assim o aprendizado social.
