Plano de Aula: Gestos de abrir e fechar as mãos

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Plano de Aula: Gestos de abrir e fechar as mãos

Tema:

Gestos de abrir e fechar as mãos, promovendo a expressão corporal e a interação social entre os bebês.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora dos bebês por meio da imitação e da prática de gestos simples, como abrir e fechar as mãos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência dos movimentos.
  • Promover a interação entre os bebês através de brincadeiras que envolvam gestos.
  • Desenvolver a habilidade de imitar movimentos de forma lúdica.
  • Incentivar o cuidado com o próprio corpo e a promoção do bem-estar.
  • Ampliar as possibilidades de manuseio de objetos através de gestos de preensão.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que estimulem a preensão, como bolas macias e blocos de encaixe.
  • Espelhos para que os bebês possam observar seus próprios gestos.
  • Materiais sonoros, como chocalhos, para associar sons aos movimentos.
  • Tapetes macios para garantir a segurança durante as atividades.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem demonstrar os gestos de abrir e fechar as mãos, incentivando os bebês a imitarem.
  2. Utilizar espelhos para que os bebês possam observar seus próprios gestos, promovendo a auto-percepção.
  3. Propor uma atividade com brinquedos que exijam o uso das mãos, como bolas e blocos, onde os bebês devem abrir e fechar as mãos para pegar e soltar os objetos.
  4. Incluir músicas que incentivem a movimentação das mãos, como canções que falem sobre abrir e fechar, para tornar a atividade mais lúdica.
  5. Finalizar a atividade com uma brincadeira em grupo, onde os bebês devem imitar os gestos uns dos outros, promovendo a interação social.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a imitação dos gestos e a interação com os colegas. O educador deve registrar as reações e o envolvimento de cada criança, ajustando as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes texturas nos objetos utilizados, como tecidos macios e superfícies rugosas, para estimular o tato.
  • Utilizar cores vibrantes nos materiais para atrair a atenção dos bebês e estimular a visão.
  • Realizar a atividade em um ambiente tranquilo e acolhedor, onde os bebês se sintam seguros para explorar os movimentos.
  • Incentivar a participação dos pais, convidando-os a se juntarem às atividades e interagirem com os bebês.
  • Documentar as atividades com fotos e vídeos, criando um portfólio que pode ser compartilhado com as famílias.
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