Plano de Aula: Folhear livros de histórias.
Plano de Aula: Folhear livros de histórias
Tema:
Folhear livros de histórias
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de folhear livros de histórias, estimulando a curiosidade, a imaginação e o desenvolvimento das habilidades motoras finas.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração tátil e visual dos livros.
- Desenvolver a coordenação motora ao folhear as páginas.
- Fomentar a linguagem oral através da narração de histórias.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a apreciação da leitura desde a infância.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de histórias ilustrados e de diferentes tamanhos.
- Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
- Caixa de som para músicas de fundo.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura sem ponta).
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade começará com a criação de um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente em almofadas ou tapetes. O educador deve apresentar os livros de histórias, mostrando as capas e incentivando as crianças a escolherem seus favoritos. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e envolvente, despertando a curiosidade das crianças sobre o que está por vir. Após a escolha dos livros, o educador pode iniciar a leitura de uma história curta, utilizando entonações e expressões faciais que captem a atenção dos pequenos.
Após a leitura, as crianças serão convidadas a folhear os livros por conta própria. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre as imagens e incentivando-as a contar o que veem. Essa interação é crucial para o desenvolvimento da linguagem oral e para a construção de narrativas. O educador pode também sugerir que as crianças imitem os personagens da história, promovendo a expressão corporal e a criatividade.
Em seguida, as crianças poderão participar de uma atividade de arte, onde poderão desenhar ou pintar suas partes favoritas da história que acabaram de ouvir. Essa atividade não só reforça a compreensão da história, mas também desenvolve a coordenação motora fina, uma habilidade importante nesta faixa etária. O educador deve estar atento para oferecer suporte e encorajamento durante todo o processo, garantindo que cada criança se sinta valorizada e ouvida.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam com a atividade. O educador deve estimular a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade realizada.
Atividades:
- Exploração dos livros: As crianças escolhem um livro e folheiam livremente, observando as imagens e tentando identificar elementos que conhecem.
- Leitura compartilhada: O educador lê uma história em voz alta, utilizando diferentes vozes para os personagens e fazendo pausas para perguntas.
- Imitação de personagens: Após a leitura, as crianças imitam os gestos e falas dos personagens, promovendo a expressão corporal.
- Atividade de arte: As crianças desenham ou pintam uma cena da história, utilizando diferentes materiais de arte.
- Roda de conversa: As crianças compartilham suas impressões sobre a história e o que mais gostaram, estimulando a linguagem oral e a escuta ativa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento com os livros e a capacidade de expressar suas ideias. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades motoras e de linguagem, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias, criar um mural com as produções artísticas das crianças e promover uma troca de livros entre as famílias, incentivando a leitura em casa. Além disso, é importante adaptar as histórias escolhidas ao nível de compreensão das crianças, optando por narrativas curtas e com ilustrações vibrantes.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar fantoches dos personagens da história e encenar a narrativa.
- Caça ao tesouro: Esconder imagens relacionadas à história pela sala e fazer uma busca divertida.
- Contação de histórias em grupo: As crianças se revezam para contar partes da história, estimulando a criatividade.
- Jogo de adivinhação: Adivinhar o personagem da história apenas com dicas.
- Criação de um livro coletivo: As crianças colaboram para criar um livro com suas próprias histórias e ilustrações.
- Atividade sensorial: Usar diferentes texturas para representar elementos da história.
- Roda de leitura: Criar um espaço onde as crianças possam ler livros em pequenos grupos.
- Desenho livre: Após a leitura, as crianças desenham o que mais gostaram da história.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens dos personagens e cenários da história.
- Visita a uma biblioteca: Organizar uma visita a uma biblioteca local para explorar mais livros e histórias.
