Plano de Aula: Folhear livros de capa dura.

Plano de Aula: Folhear livros de capa dura

Tema:

Folhear livros de capa dura

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

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(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de folhear livros de capa dura, estimulando a curiosidade, a coordenação motora e o amor pela leitura desde cedo.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração tátil e visual dos livros.
• Desenvolver habilidades manuais ao folhear as páginas.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Fomentar o gosto pela leitura e pela descoberta de novas histórias.
• Incentivar a expressão oral ao compartilhar o que descobriram nos livros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de capa dura variados (com ilustrações coloridas e histórias curtas).
• Tapetes ou almofadas para acomodar as crianças durante a atividade.
• Caixa de armazenamento para os livros.
• Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas) para atividades complementares.
• Fichas de atividades para registro das descobertas.

Metodologia:

A atividade se inicia com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma receberá um livro de capa dura. O educador deve incentivar a curiosidade, perguntando o que elas acham que podem encontrar nas páginas. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a explorar os livros, folheando as páginas e observando as ilustrações. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a conversa sobre o que cada criança vê e sente ao tocar os livros.

Em seguida, o educador pode propor que as crianças escolham uma página que mais gostaram e compartilhem com os colegas. Essa atividade não só promove a expressão oral, mas também a escuta ativa, uma vez que as crianças devem prestar atenção nas falas dos colegas. O educador deve reforçar a importância de respeitar a vez de cada um e valorizar as contribuições de todos.

Após a exploração e compartilhamento, as crianças podem ser convidadas a desenhar ou pintar algo que viram nos livros. Essa atividade artística complementa a experiência de leitura, permitindo que as crianças expressem sua interpretação das histórias. O educador pode disponibilizar materiais de arte e orientar as crianças a utilizarem a criatividade, incentivando-as a falar sobre suas criações.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração dos livros – As crianças folheiam os livros livremente, observando as ilustrações e tentando identificar elementos que conhecem.
• Atividade 2: Compartilhamento – Cada criança escolhe uma página que gostou e compartilha com o grupo, descrevendo o que vê e o que sente.
• Atividade 3: Desenho – Após a leitura, as crianças desenham algo que viram nos livros, utilizando lápis de cor e tintas.
• Atividade 4: Jogo de perguntas – O educador faz perguntas sobre as histórias, estimulando a memória e a atenção das crianças.
• Atividade 5: Criação de um livro coletivo – As crianças colaboram para criar um livro, onde cada uma contribui com uma página desenhada ou uma história curta.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de expressar suas ideias e sentimentos, e no desenvolvimento das habilidades manuais ao folhear os livros e criar suas próprias ilustrações. O educador deve anotar as interações e o progresso de cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize diferentes tipos de livros, incluindo aqueles com texturas e elementos interativos, para manter o interesse das crianças. Além disso, considere a possibilidade de envolver os pais, incentivando-os a ler em casa com seus filhos e a compartilhar suas experiências de leitura.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um cantinho da leitura na sala de aula, com almofadas e livros acessíveis.
• 2. Organizar uma “feira de livros” onde as crianças possam trocar livros entre si.
• 3. Realizar dramatizações de histórias lidas, onde as crianças possam atuar e se expressar.
• 4. Fazer uma caça ao tesouro literária, onde as crianças buscam livros escondidos pela sala.
• 5. Promover um dia de contação de histórias, onde cada criança pode contar uma história que leu.
• 6. Criar um mural de ilustrações, onde as crianças podem expor seus desenhos inspirados nos livros.
• 7. Fazer um jogo de memória com imagens dos livros lidos.
• 8. Organizar uma roda de leitura, onde as crianças se revezam para ler em voz alta.
• 9. Criar um diário de leitura, onde as crianças podem registrar suas impressões sobre os livros.
• 10. Realizar visitas a bibliotecas locais, incentivando o hábito da leitura fora da escola.