Plano de Aula: Folhear livros coloridos.
Plano de Aula: Folhear livros coloridos
Tema:
Folhear livros coloridos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de folhear livros coloridos, estimulando a curiosidade, a exploração sensorial e o desenvolvimento motor, alinhado às habilidades da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual através das cores e formas dos livros.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao folhear as páginas.
- Promover a interação social durante a atividade em grupo.
- Incentivar a linguagem oral ao descrever as imagens encontradas nos livros.
- Fomentar a imaginação e a criatividade ao criar histórias a partir das ilustrações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis coloridos e ilustrados.
- Tapete ou área confortável para a atividade.
- Caixa de som para músicas infantis.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Fichas com imagens para associar com os livros.
Metodologia:
A atividade começa com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma receberá um livro colorido. O educador deve apresentar os livros, mostrando as capas e as cores, e incentivando as crianças a explorarem as páginas. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e envolvente, fazendo perguntas sobre as cores e as formas que aparecem nas ilustrações, estimulando a curiosidade e a interação.
Após a apresentação, as crianças serão convidadas a folhear os livros livremente. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo comentários sobre o que elas estão vendo e incentivando-as a descrever as imagens. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
Em seguida, as crianças poderão se reunir em pequenos grupos para compartilhar o que encontraram em seus livros. O educador pode sugerir que cada grupo escolha uma imagem que mais gostou e conte uma pequena história sobre ela. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a socialização e o trabalho em equipe.
Para finalizar, as crianças poderão desenhar uma cena ou personagem que mais gostaram dos livros que folhearam. O educador deve disponibilizar materiais de desenho e incentivar a expressão artística, permitindo que cada criança compartilhe sua criação com o grupo, promovendo a autoestima e a valorização do trabalho individual.
Atividades:
- Exploração dos livros: Cada criança recebe um livro e tem 10 minutos para folhear e explorar as páginas, observando as cores e as ilustrações.
- Discussão em grupo: As crianças se reúnem em grupos de 4 a 5 e compartilham o que mais gostaram em seus livros, incentivando a troca de ideias.
- Contação de histórias: Cada grupo escolhe uma imagem e cria uma história em conjunto, apresentando-a para o restante da turma.
- Atividade de desenho: As crianças desenham uma cena ou personagem de seu livro favorito, utilizando diferentes materiais de arte.
- Roda de música: Finalizar a atividade com uma roda de música, onde as crianças podem dançar e se movimentar, relacionando a atividade com o tema dos livros.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a capacidade de expressão oral e a criatividade demonstrada nos desenhos. O educador deve registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes tipos de livros, como livros de textura, pop-up ou com sons, para diversificar a experiência. Além disso, criar um ambiente acolhedor e confortável, com almofadas e tapetes, pode tornar a atividade ainda mais agradável para as crianças. É importante também adaptar as atividades conforme o interesse e o ritmo de cada grupo, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar fantoches a partir dos personagens dos livros e encenar pequenas histórias.
- Caça ao tesouro: Esconder imagens de livros pela sala e as crianças devem encontrá-las e associá-las aos livros correspondentes.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens dos livros folheados.
- Colagem de imagens: As crianças podem recortar imagens de revistas e colar em um mural, criando uma história coletiva.
- Visita à biblioteca: Organizar uma visita à biblioteca local para que as crianças conheçam mais sobre livros.
- Contação de histórias com objetos: Usar objetos que representem os livros para contar histórias de forma interativa.
- Desenho coletivo: Criar um grande mural onde todas as crianças podem contribuir com seus desenhos.
- Roda de leitura: Realizar uma roda de leitura onde cada criança pode escolher um livro para ler em voz alta.
- Atividade sensorial: Criar livros sensoriais com diferentes texturas e materiais para as crianças explorarem.
- Jogos de movimento: Incorporar jogos que envolvam deslocamento e movimento, como “estátua” ou “dança das cadeiras”, relacionando com as histórias dos livros.
