Plano de Aula: Folhear jornais infantis.

Plano de Aula: Folhear jornais infantis

Tema:

Folhear jornais infantis

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de folhear jornais infantis, estimulando a curiosidade, a exploração e a interação com diferentes formas de comunicação visual e escrita.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina por meio do ato de folhear.
• Desenvolver a percepção visual e auditiva ao observar imagens e ouvir histórias contadas a partir do jornal.
• Promover a socialização e a troca de ideias entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças desenhem ou pintem inspiradas nas imagens do jornal.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Jornais infantis com ilustrações coloridas e histórias curtas.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Caixa de som para tocar músicas infantis durante a atividade.

Metodologia:

A atividade começa com uma roda de conversa onde o educador apresenta os jornais infantis, explicando o que são e como podem ser utilizados. As crianças são incentivadas a compartilhar o que já conhecem sobre jornais e se já viram algum antes. Após essa introdução, o educador distribui os jornais para que as crianças possam folheá-los livremente, explorando as imagens e as histórias. Durante esse momento, o educador circula entre as crianças, fazendo perguntas e estimulando a observação, como “O que você vê nessa imagem?” ou “Qual história você acha que está sendo contada aqui?”.

Em seguida, as crianças são convidadas a escolher uma imagem que mais gostaram e desenhar algo inspirado nela. O educador pode sugerir que elas contem uma pequena história sobre o que desenharam, promovendo a oralidade e a criatividade. Após a atividade de desenho, as crianças podem compartilhar suas obras com os colegas, criando um espaço de troca e valorização das produções individuais.

Para finalizar, o educador pode tocar uma música infantil e propor uma dança livre, onde as crianças se movimentam pelo espaço, utilizando a criatividade e explorando os gestos e movimentos que aprenderam durante a atividade. Essa parte é importante para que as crianças possam liberar a energia e se expressar corporalmente, fechando a atividade de forma lúdica e divertida.

Atividades:

• Exploração do Jornal: As crianças folheiam os jornais, observando as imagens e tentando identificar figuras conhecidas, como animais, pessoas e objetos.
• Desenho Inspirado: Após a exploração, cada criança escolhe uma imagem e a reproduz em um desenho, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
• Contação de Histórias: O educador pode selecionar algumas histórias curtas do jornal e contá-las para as crianças, incentivando a escuta e a imaginação.
• Roda de Conversa: Após as atividades, as crianças compartilham suas experiências e o que mais gostaram de ver no jornal, promovendo a interação social.
• Dança Livre: Para finalizar, as crianças dançam ao som de músicas infantis, utilizando movimentos que imitam as imagens que viram no jornal.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressão durante a roda de conversa e a criatividade demonstrada nos desenhos. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e com o material, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras e a apropriação dos gestos e movimentos durante a dança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante, com músicas e cores, pode ajudar a manter o interesse e a motivação dos pequenos. É fundamental também incentivar a curiosidade e a exploração, permitindo que as crianças façam perguntas e compartilhem suas descobertas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Teatro de Fantoches: Criar fantoches inspirados nas histórias do jornal e encenar pequenas peças.
• Caça ao Tesouro: Esconder imagens do jornal pela sala e fazer uma caça ao tesouro com as crianças.
• Colagem Criativa: Usar recortes do jornal para criar colagens em grupo.
• Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens do jornal.
• Desenho Coletivo: Fazer um grande mural onde todas as crianças podem contribuir com seus desenhos.
• Histórias em Quadrinhos: Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias em quadrinhos usando as imagens do jornal.
• Atividade Sensorial: Usar diferentes texturas de papel para explorar sensações táteis.
• Brincadeira de Imitar: As crianças imitam os personagens que viram nas imagens do jornal.
• Oficina de Reciclagem: Ensinar sobre a importância da reciclagem utilizando jornais velhos.
• Criação de um Jornal da Turma: Criar um pequeno jornal com as produções das crianças e suas histórias.