Plano de Aula: Fazer sons com diferentes gritos

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Plano de Aula: Fazer sons com diferentes gritos

Tema:

Exploração sonora através de gritos e sons corporais.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar diferentes sons utilizando a voz e o corpo, desenvolvendo a percepção auditiva e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação através da produção de sons.
  • Desenvolver a coordenação motora ao utilizar o corpo para fazer diferentes sons.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
  • Incentivar a percepção auditiva ao identificar e diferenciar os sons produzidos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para movimentação.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Materiais recicláveis (caixas, garrafas, latas).
  • Fitas adesivas coloridas para marcação no chão.
  • Caixa de som ou aparelho de música.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar os sons que podem produzir com o corpo, como palmas, estalos e gritos. Na segunda etapa, elas utilizarão os materiais disponíveis para criar novos sons, experimentando diferentes combinações. Por fim, na etapa de apresentação, cada grupo mostrará suas criações sonoras para os colegas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e gritos, perguntando às crianças quais sons elas conhecem.
  2. Realizar uma atividade de aquecimento, onde cada criança deve fazer um som diferente com o corpo, enquanto os outros tentam imitar.
  3. Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais recicláveis para que criem instrumentos sonoros.
  4. Permitir que as crianças experimentem os sons que podem produzir com os instrumentos criados.
  5. Organizar uma apresentação onde cada grupo compartilha suas criações sonoras, incentivando a interação e a escuta ativa.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante avaliar como elas interagem com os colegas, a criatividade na produção dos sons e a capacidade de seguir as instruções dadas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas e pedir para as crianças reproduzirem os sons que escutam.
  • Utilizar diferentes ambientes (interno e externo) para explorar como o som se propaga.
  • Incentivar as crianças a criarem uma história em que os sons que produziram se encaixem, estimulando a narrativa.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos, criando um portfólio sonoro da turma.
  • Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de fazer.
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