Plano de Aula: Fazer roda de histórias com turnos.
Plano de Aula: Fazer roda de histórias com turnos
Tema:
Roda de histórias
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da linguagem oral através da atividade de roda de histórias, estimulando a escuta ativa e a expressão de ideias entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a imaginação e a criatividade das crianças ao contar e ouvir histórias.
- Fomentar a empatia e o respeito às opiniões dos colegas durante a roda de histórias.
- Desenvolver a habilidade de comunicação verbal e não-verbal.
- Promover a socialização e o compartilhamento de experiências entre as crianças.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de histórias ilustrados.
- Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças durante a roda.
- Objetos que representem personagens ou elementos das histórias.
- Materiais para desenho e pintura.
- Caixa de som ou instrumentos musicais para criar um ambiente sonoro.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma terá a oportunidade de participar ativamente da roda de histórias. O educador deve escolher um livro ilustrado que seja atraente e adequado à faixa etária, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças. Durante a leitura, o educador deve fazer pausas estratégicas para incentivar as crianças a interagirem, fazendo perguntas sobre a história e permitindo que compartilhem suas próprias experiências relacionadas ao tema.
Após a leitura, o educador pode convidar as crianças a contarem suas próprias histórias, utilizando objetos que representem personagens ou elementos das narrativas. Essa prática não só estimula a criatividade, mas também promove a confiança das crianças em se expressarem em público. É importante que o educador crie um ambiente acolhedor, onde todas as crianças se sintam seguras para compartilhar suas ideias e opiniões.
Durante a atividade, o educador deve observar as interações entre as crianças, promovendo o respeito às diferenças e a escuta ativa. Caso surjam conflitos, o educador deve intervir de maneira gentil, orientando as crianças a resolverem suas desavenças de forma pacífica, reforçando a importância do diálogo e da empatia.
Ao final da roda de histórias, o educador pode propor uma atividade de desenho ou pintura, onde as crianças poderão ilustrar suas partes favoritas da história ou criar suas próprias narrativas. Essa atividade complementa a experiência da roda de histórias, permitindo que as crianças expressem suas emoções e interpretações de forma artística.
Atividades:
- Formar um círculo com as crianças e apresentar o livro escolhido.
- Realizar a leitura da história, fazendo pausas para perguntas e interações.
- Convidar as crianças a contarem suas próprias histórias, utilizando objetos como apoio.
- Promover discussões sobre as histórias contadas, incentivando a escuta e o respeito.
- Realizar uma atividade de desenho ou pintura relacionada às histórias.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de histórias e na forma como elas interagem umas com as outras. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade, respeitando as opiniões dos colegas e se expressando de maneira clara. Além disso, é importante avaliar a capacidade das crianças de resolver conflitos com a orientação do educador, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias, criando um ambiente lúdico e dinâmico. Além disso, é interessante variar os tipos de histórias, incluindo contos de diferentes culturas, para ampliar o repertório cultural das crianças. O uso de fantoches ou marionetes também pode ser uma estratégia divertida para contar histórias, tornando a atividade ainda mais envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Utilizar fantoches para representar personagens das histórias.
- Fazer uma roda de histórias ao ar livre, aproveitando a natureza.
- Incluir músicas e danças relacionadas às histórias contadas.
- Realizar dramatizações das histórias, permitindo que as crianças interpretem os personagens.
- Criar um mural coletivo onde as crianças possam expor suas ilustrações.
- Fazer uma roda de histórias com objetos que as crianças tragam de casa.
- Promover um dia de contação de histórias com a participação dos pais.
- Utilizar recursos tecnológicos, como vídeos curtos de animações, para complementar as histórias.
- Incluir jogos de perguntas e respostas sobre as histórias lidas.
- Fazer uma troca de livros entre as crianças, incentivando a leitura em casa.
