Plano de Aula: Fazer roda de conversa sobre respeito.
Plano de Aula: Fazer roda de conversa sobre respeito
Tema:
Respeito e convivência social entre crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
Promover a compreensão e a prática do respeito nas interações sociais entre as crianças, utilizando a roda de conversa como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a escuta ativa.
- Fomentar a empatia ao discutir experiências pessoais relacionadas ao respeito.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Incentivar o reconhecimento das diferenças entre os colegas e a valorização da diversidade.
- Ensinar regras básicas de convivência social durante as interações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tapete ou colchonete para a roda de conversa.
- Bonecos ou fantoches para ilustrar situações de respeito.
- Desenhos ou imagens que representem diferentes características físicas.
- Cartazes com regras de convivência social.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A aula se iniciará com a formação de uma roda de conversa, onde as crianças se sentarão em um círculo, criando um ambiente acolhedor e seguro para a troca de ideias. O educador introduzirá o tema do respeito, questionando as crianças sobre o que elas entendem por respeito e como isso se aplica nas relações com os colegas e adultos. Através de perguntas abertas, o educador incentivará as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos, promovendo a escuta ativa e a empatia.
Após a discussão inicial, o educador utilizará bonecos ou fantoches para dramatizar situações que envolvem desrespeito e respeito, permitindo que as crianças visualizem as consequências de cada atitude. Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar uma situação em que se sentiram respeitadas ou desrespeitadas, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre suas emoções.
Para finalizar, o educador apresentará cartazes com regras básicas de convivência social, discutindo cada uma delas com as crianças e incentivando-as a contribuir com sugestões. O objetivo é que as crianças compreendam a importância de respeitar as diferenças e de se comunicar de forma clara e respeitosa com os outros.
Atividades:
- Formar a roda de conversa e apresentar o tema do respeito.
- Realizar perguntas abertas para estimular a participação das crianças.
- Utilizar bonecos ou fantoches para dramatizar situações de respeito e desrespeito.
- Convidar as crianças a desenhar situações de respeito.
- Apresentar e discutir cartazes com regras de convivência social.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças na roda de conversa, a capacidade de expressar sentimentos e opiniões, e a compreensão das regras de convivência social. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade durante as atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão de todos os alunos e respeitando o tempo de cada criança para se expressar. Além disso, é interessante registrar as falas das crianças em um mural, para que elas possam visualizar suas contribuições e refletir sobre o aprendizado coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogos de roda que incentivem a cooperação e o respeito mútuo.
- Atividades de dramatização onde as crianças encenem situações de respeito.
- Contação de histórias que abordem o tema do respeito e da diversidade.
- Criação de um mural coletivo com desenhos que representem o respeito.
- Dinâmicas de grupo que promovam a empatia, como “o que eu sinto quando…”.
- Brincadeiras que envolvam a troca de objetos, ensinando a compartilhar.
- Atividades de música e dança que promovam a união e o respeito.
- Criação de um “caderno do respeito”, onde as crianças podem registrar boas ações.
- Exibição de vídeos curtos que abordem o respeito entre crianças.
- Oficinas de arte que incentivem a expressão das diferenças e semelhanças entre os colegas.
