Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o vídeo assistido.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o vídeo assistido
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação e a comunicação das crianças após a visualização de um vídeo, estimulando a curiosidade e a capacidade de formular perguntas. A proposta visa desenvolver habilidades de escuta, interpretação e expressão oral, fundamentais para a educação infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a capacidade das crianças de formular perguntas sobre o conteúdo do vídeo assistido, estimulando a curiosidade e a comunicação, além de desenvolver a empatia e o respeito nas interações.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre o vídeo assistido.
- Desenvolver a habilidade de escuta ativa durante a discussão em grupo.
- Incentivar a formulação de perguntas claras e objetivas.
- Promover a interação e o respeito entre os colegas durante as atividades.
- Fomentar a capacidade de resolver conflitos com a ajuda de um adulto.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vídeo selecionado (de acordo com a faixa etária).
- Projetor ou TV para exibição do vídeo.
- Folhas de papel e canetas coloridas.
- Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados como apoio nas perguntas.
- Espaço adequado para a realização das atividades em grupo.
Metodologia:
A aula se iniciará com a apresentação do vídeo escolhido, que deve ser curto e adequado à faixa etária das crianças. Após a exibição, será promovida uma roda de conversa onde as crianças serão incentivadas a compartilhar suas impressões sobre o que assistiram. O educador deverá guiar a discussão, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a reflexão, como “O que você mais gostou no vídeo?” ou “Quem era o personagem que você achou mais interessante?”.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma lista de perguntas sobre o vídeo. O educador deverá circular entre os grupos, auxiliando na formulação das perguntas e garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar. Essa atividade visa promover a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas.
Em seguida, cada grupo apresentará suas perguntas para a turma, e o educador poderá incentivar a discussão sobre as respostas, promovendo um ambiente de respeito e empatia. As crianças serão encorajadas a ouvir atentamente as perguntas dos colegas e a responder de forma respeitosa, reforçando a importância da comunicação clara e da escuta ativa.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade lúdica onde as crianças poderão desenhar ou criar um pequeno cartaz com uma das perguntas que mais gostaram, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre o tema abordado.
Atividades:
- Exibição do vídeo escolhido.
- Roda de conversa sobre o vídeo assistido.
- Divisão em grupos para elaboração de perguntas.
- Apresentação das perguntas pelos grupos.
- Atividade artística de criação de cartazes com perguntas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de formular perguntas e a interação respeitosa com os colegas. O educador deverá anotar as contribuições de cada criança, destacando os avanços na comunicação e na empatia durante as interações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode utilizar diferentes tipos de vídeos, como animações, documentários ou histórias, sempre levando em consideração o interesse das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e fazer perguntas. O uso de objetos ou brinquedos relacionados ao tema do vídeo pode ajudar a estimular a criatividade e a curiosidade das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com as perguntas feitas pelas crianças.
- Teatro de fantoches onde as crianças podem encenar as respostas às perguntas.
- Jogo de perguntas e respostas, onde as crianças podem ganhar pontos por respostas corretas.
- Atividade de “caça ao tesouro” onde as pistas são perguntas sobre o vídeo.
- Desenho livre onde as crianças representam o que mais gostaram do vídeo.
- Contação de histórias relacionadas ao tema do vídeo assistido.
- Criação de um livro coletivo com as perguntas e respostas sobre o vídeo.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam os personagens do vídeo.
- Jogo de memória com imagens do vídeo e suas respectivas perguntas.
- Atividade de música onde as crianças podem criar uma canção sobre o vídeo assistido.
