Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os personagens de livros.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os personagens de livros
Tema:
Fazer perguntas sobre os personagens de livros é uma atividade que estimula a curiosidade e a imaginação das crianças, permitindo que elas explorem as histórias de maneira interativa e reflexiva. Através dessa prática, os pequenos aprendem a se conectar com os personagens, desenvolvendo empatia e compreensão sobre diferentes perspectivas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando a leitura de livros como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais, além de estimular a criatividade e a imaginação.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre os personagens dos livros.
- Desenvolver a habilidade de fazer perguntas e expressar opiniões.
- Promover a empatia ao discutir as ações e sentimentos dos personagens.
- Fomentar a comunicação entre os colegas durante as atividades.
- Incentivar a criatividade através da criação de novas histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com personagens diversos.
- Folhas de papel e lápis de cor.
- Cartazes com imagens dos personagens.
- Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada onde as crianças colocam suas perguntas).
- Espaço para leitura e discussão em grupo.
Metodologia:
A aula começará com a leitura de um livro ilustrado que contenha personagens cativantes. O educador deve escolher uma história que tenha uma narrativa rica e personagens com características distintas, que possam gerar perguntas e discussões. Após a leitura, o educador irá incentivar as crianças a fazerem perguntas sobre os personagens, utilizando a caixa de perguntas para que cada criança possa colocar suas dúvidas ou curiosidades. Essa atividade promove a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Em seguida, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo ficará responsável por discutir um personagem específico. Eles devem pensar em perguntas que gostariam de fazer a esse personagem, como “O que você faria se…?” ou “Como você se sente quando…?”. Essa dinâmica ajuda as crianças a desenvolverem suas habilidades de comunicação e a trabalharem em equipe, respeitando as opiniões dos outros.
Após a discussão em grupos, cada grupo apresentará suas perguntas para a turma. O educador pode mediar a conversa, incentivando as crianças a responderem as perguntas umas das outras, criando um ambiente de troca e aprendizado colaborativo. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas, além de promover a construção de conhecimento coletivo.
Por fim, para encerrar a aula, as crianças poderão desenhar seu personagem favorito e escrever uma pergunta que gostariam de fazer a ele. Essa atividade lúdica permite que as crianças expressem sua criatividade e consolidem o que aprenderam durante a aula.
Atividades:
- Leitura do livro ilustrado.
- Discussão em grupo sobre os personagens.
- Criação de perguntas para os personagens.
- Apresentação das perguntas para a turma.
- Desenho do personagem favorito e escrita de uma pergunta.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, a qualidade das perguntas feitas e a capacidade de respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve anotar as contribuições de cada criança e fornecer feedback positivo, incentivando-as a continuar explorando suas curiosidades e a se expressar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de livros, incluindo contos de fadas, histórias contemporâneas e livros de não-ficção, para diversificar as experiências das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. O uso de fantoches ou dramatizações pode tornar a atividade ainda mais envolvente, permitindo que as crianças encenem as situações dos personagens.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com os personagens do livro.
- Criação de um mural coletivo com as perguntas e respostas sobre os personagens.
- Jogo de adivinhação sobre os personagens, onde as crianças devem descrever um personagem e os colegas adivinham quem é.
- Atividade de “entrevista” onde uma criança faz perguntas a outra que representa um personagem.
- Desenho coletivo de uma nova história com os personagens discutidos.
- Criação de um livro de perguntas e respostas sobre os personagens, onde cada criança contribui com uma página.
- Brincadeira de “quem sou eu?” com características dos personagens.
- Contação de histórias em que as crianças podem escolher o final.
- Atividade de colagem com imagens dos personagens e suas características.
- Desenvolvimento de uma canção sobre os personagens e suas aventuras.
