Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os desenhos favoritos.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os desenhos favoritos
Tema:
Fazer perguntas sobre os desenhos favoritos das crianças, estimulando a expressão verbal e a interação social.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Proporcionar um espaço de diálogo e expressão onde as crianças possam compartilhar seus desenhos favoritos, desenvolvendo habilidades de comunicação e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal através de perguntas sobre os desenhos.
- Promover a escuta ativa entre as crianças.
- Fomentar o respeito às opiniões e escolhas dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos durante a interação.
- Incentivar a expressão de sentimentos e emoções relacionadas aos desenhos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de papel em branco.
- Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, giz de cera).
- Um quadro ou cartolina para expor os desenhos.
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde cada criança será convidada a compartilhar seu desenho favorito. O educador deve fazer perguntas abertas, como “O que você desenhou?” e “Por que esse desenho é especial para você?”, incentivando as crianças a se expressarem. Durante essa interação, o educador deve observar e registrar as respostas, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde terão a oportunidade de desenhar juntas, inspirando-se nas histórias contadas. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a criatividade e a colaboração, como “Como podemos melhorar nosso desenho?” ou “O que podemos adicionar para torná-lo mais interessante?”.
Ao final da atividade de desenho, cada grupo apresentará sua obra para a turma. O educador deve incentivar as crianças a fazerem perguntas umas às outras, promovendo um diálogo rico e respeitoso. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
Por fim, o educador pode organizar uma exposição dos desenhos na sala, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com outros grupos ou com os pais, reforçando a importância da comunicação e do respeito às diferenças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre desenhos favoritos.
- Desenho em grupo inspirado nas histórias compartilhadas.
- Apresentação dos desenhos e perguntas entre os colegas.
- Exposição dos desenhos na sala de aula.
- Reflexão final sobre o que aprenderam com a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, e o respeito demonstrado durante as interações. O educador deve registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a desenhos ou personagens favoritos das crianças, criando um ambiente lúdico. Além disso, pode-se utilizar fantoches ou bonecos para representar os personagens dos desenhos, tornando a atividade ainda mais envolvente. É importante também adaptar as perguntas de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança, garantindo que todas se sintam confortáveis para participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com os desenhos favoritos.
- Teatro de fantoches onde os personagens dos desenhos interagem.
- Jogo de perguntas e respostas sobre os desenhos.
- Contação de histórias inspiradas nos desenhos das crianças.
- Atividade de colagem com recortes de revistas de desenhos animados.
- Desenho em dupla, onde uma criança descreve e a outra desenha.
- Criação de um livro de histórias ilustradas com os desenhos.
- Exploração de diferentes técnicas de desenho (aquarela, carvão, etc.).
- Atividade de dramatização onde as crianças representam seus desenhos.
- Visita a uma exposição de arte infantil, se possível, para inspirar as crianças.
