Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os desenhos dos colegas.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os desenhos dos colegas

Tema:

Fazer perguntas sobre os desenhos dos colegas é uma atividade que promove a interação e a comunicação entre as crianças, incentivando a expressão de ideias e sentimentos através da arte. Essa prática não apenas estimula a criatividade, mas também fortalece laços sociais e o respeito às diferenças individuais.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, utilizando a arte como ferramenta para desenvolver a comunicação, a empatia e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a capacidade de fazer perguntas e expressar curiosidade sobre o trabalho dos colegas.
• Desenvolver a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos outros.
• Fomentar a autoimagem positiva e a confiança nas crianças ao compartilhar suas criações.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações durante a atividade.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica, com a orientação de um adulto.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel sulfite ou cartolina
• Giz de cera, lápis de cor e canetinhas
• Espaço para exposição dos desenhos
• Um quadro ou cartaz para anotações
• Um timer ou cronômetro para gerenciar o tempo das atividades

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa em círculo, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar o que desenharam e o que cada desenho representa para elas. O educador pode iniciar a conversa fazendo perguntas abertas, como “O que você desenhou?” ou “Por que você escolheu essas cores?”. Isso ajudará as crianças a se sentirem à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.

Após essa introdução, cada criança terá a oportunidade de apresentar seu desenho para os colegas. O educador deve orientar as crianças a fazer perguntas sobre os desenhos dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e curiosidade. As perguntas podem variar desde “O que você mais gosta no seu desenho?” até “Como você se sentiu ao desenhar isso?”. Essa troca de perguntas e respostas ajudará a desenvolver a habilidade de comunicação e a empatia entre as crianças.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir mais intimamente. Cada grupo terá a tarefa de fazer um mural coletivo, onde cada criança contribuirá com um desenho. O educador deve circular entre os grupos, incentivando as crianças a fazer perguntas umas às outras sobre os desenhos que estão criando. Essa atividade em grupo reforça a ideia de colaboração e respeito às diferenças, pois cada criança terá a chance de expressar sua individualidade dentro do coletivo.

Atividades:

• Conversa inicial em círculo sobre os desenhos.
• Apresentação individual dos desenhos, com perguntas guiadas pelo educador.
• Divisão em grupos para a criação de um mural coletivo.
• Atividade de perguntas e respostas entre os membros do grupo.
• Exposição dos murais e uma nova roda de conversa para compartilhar as experiências.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de fazer perguntas e ouvir os colegas, além do respeito demonstrado nas interações. O educador pode anotar observações sobre como cada criança se comunica e interage, buscando identificar avanços nas habilidades sociais e de comunicação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou histórias que abordem a temática da amizade e da diversidade. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar. O uso de materiais variados para os desenhos pode estimular a criatividade e a exploração artística.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma “Feira de Artes” onde cada criança apresenta seu desenho.
• Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre os desenhos, onde cada acerto vale uma estrela.
• Incluir uma atividade de colagem, onde as crianças podem criar um desenho em conjunto.
• Promover uma roda de histórias, onde cada criança conta uma história sobre seu desenho.
• Utilizar fantoches para dramatizar as histórias por trás dos desenhos.
• Fazer uma atividade de pintura em grupo, onde todos colaboram para um grande mural.
• Incluir uma sessão de dança ou movimento inspirada nos desenhos feitos.
• Realizar uma atividade de “troca de desenhos”, onde as crianças fazem perguntas sobre o desenho do colega e depois trocam os desenhos.
• Incorporar a tecnologia, permitindo que as crianças tirem fotos dos seus desenhos e compartilhem com a turma.
• Fazer uma atividade de “desenho cego”, onde as crianças desenham com os olhos vendados e depois fazem perguntas sobre o que acham que desenharam.