Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no passeio.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no passeio
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração e a reflexão sobre as experiências vividas durante um passeio, estimulando a curiosidade e a comunicação das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a reflexão das crianças sobre suas experiências durante um passeio, incentivando a expressão de suas percepções e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre o ambiente ao seu redor.
- Desenvolver a habilidade de fazer perguntas e expressar opiniões.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando o compartilhamento de experiências.
- Fomentar o respeito às diferenças e a empatia nas interações.
- Auxiliar as crianças a resolverem conflitos que possam surgir durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Imagens e fotos do passeio realizado.
- Cartões com perguntas para estimular a conversa.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um quadro ou cartaz para registrar as respostas das crianças.
- Brinquedos ou objetos que representem o que foi visto no passeio.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas lembranças do passeio. O educador pode iniciar a atividade fazendo perguntas abertas, como “O que você mais gostou de ver?” ou “Como você se sentiu durante o passeio?”. Essa abordagem estimula a participação de todos e cria um ambiente seguro para a expressão de sentimentos e opiniões.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá cartões com perguntas relacionadas ao passeio. Os grupos deverão discutir as perguntas e elaborar respostas coletivas. Essa atividade promove o trabalho em equipe e a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
Em seguida, cada grupo apresentará suas respostas para a turma, e o educador poderá registrar as principais ideias em um quadro. Essa atividade não apenas valoriza a fala de cada criança, mas também ajuda a construir um conhecimento coletivo sobre a experiência do passeio.
Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar algo que mais as impressionou durante o passeio. Os desenhos serão expostos em um mural na sala de aula, permitindo que todos compartilhem suas percepções de forma visual e criativa.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o passeio.
- Divisão em grupos para discussão de perguntas.
- Apresentação dos grupos e registro das respostas.
- Atividade de desenho sobre o que mais gostaram no passeio.
- Exposição dos desenhos no mural da sala.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a forma como cada criança se comunica, faz perguntas e interage com os colegas. Além disso, a qualidade das respostas dadas durante a roda de conversa e a apresentação dos grupos também serão consideradas. O objetivo é promover um ambiente de aprendizado onde cada criança se sinta valorizada e incentivada a se expressar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema do passeio, criar um diário de bordo onde as crianças possam registrar suas experiências, ou até mesmo convidar um adulto que participou do passeio para compartilhar suas impressões. Essas atividades adicionais podem ajudar a aprofundar a reflexão e a comunicação entre as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de perguntas e respostas sobre o passeio, onde as crianças devem adivinhar o que os colegas viram.
- Criação de uma história coletiva, onde cada criança adiciona uma parte sobre o que viu no passeio.
- Teatro de fantoches representando as situações vividas durante o passeio.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas ao que foi visto no passeio.
- Atividade de colagem com recortes de revistas que representem o passeio.
- Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui com algo que viu.
- Criação de um mural temático com fotos e desenhos do passeio.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças representam os animais ou objetos que viram.
- Contação de histórias que envolvam os elementos do passeio.
- Atividade de relaxamento onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante o passeio.
