Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no filme.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no filme
Tema:
Interpretação e análise de filmes infantis.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade de observação e interpretação das crianças, estimulando a comunicação e a expressão de sentimentos e opiniões sobre o que assistiram no filme.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse pela narrativa do filme.
- Promover a habilidade de fazer perguntas e expressar opiniões.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de escuta e respeito às opiniões dos colegas.
- Trabalhar a diversidade de opiniões e a aceitação das diferenças.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Filme infantil (adequado à faixa etária).
- Espaço confortável para a exibição do filme.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Cartazes ou folhas com perguntas sobre o filme.
- Caixa de perguntas (opcional).
Metodologia:
A aula se inicia com a apresentação do filme escolhido, que deve ser de fácil compreensão e com uma narrativa envolvente. As crianças devem estar confortáveis e atentas, e o educador pode fazer uma breve introdução sobre o tema do filme, despertando a curiosidade dos pequenos. Após a exibição, o educador deve conduzir uma roda de conversa, onde as crianças são incentivadas a compartilhar suas impressões e sentimentos sobre o que viram. O educador pode fazer perguntas abertas, como “O que você mais gostou no filme?” ou “Qual personagem você achou mais interessante?”, para estimular a participação de todos.
Durante a roda de conversa, é importante que o educador escute atentamente as respostas das crianças, valorizando cada opinião e promovendo um ambiente de respeito e empatia. O educador pode anotar as respostas em um quadro ou cartaz, criando um mural de opiniões sobre o filme. Isso não só ajuda a organizar as ideias, mas também permite que as crianças visualizem a diversidade de pensamentos e sentimentos presentes no grupo.
Após a discussão, as crianças podem ser convidadas a desenhar uma cena do filme que mais chamou sua atenção ou um personagem que gostaram. Essa atividade lúdica ajuda a fixar o conteúdo e permite que as crianças expressem suas emoções de forma criativa. O educador pode circular pela sala, incentivando e ajudando as crianças durante o processo de criação, promovendo a interação e o compartilhamento de ideias.
Atividades:
- Exibição do filme infantil.
- Roda de conversa sobre o filme.
- Desenho de uma cena ou personagem do filme.
- Apresentação dos desenhos e explicação sobre a escolha.
- Criação de um mural coletivo com as opiniões e desenhos das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, o respeito às opiniões dos colegas e a capacidade de expressar suas próprias ideias. O educador deve prestar atenção à interação entre as crianças e como elas demonstram empatia e solidariedade durante as atividades. A qualidade dos desenhos e a explicação sobre eles também serão consideradas, pois refletem a compreensão do filme e a capacidade de interpretação das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer elementos adicionais, como músicas do filme ou jogos relacionados aos personagens. Além disso, é interessante promover um momento de reflexão sobre as lições aprendidas com o filme, incentivando as crianças a relacionarem a história com suas próprias experiências. O uso de fantoches ou bonecos dos personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com os personagens do filme.
- Criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona uma parte.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o filme.
- Atividade de dramatização de cenas do filme.
- Confecção de máscaras dos personagens.
- Criação de um livro coletivo com os desenhos e histórias das crianças.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas ao filme.
- Jogo de adivinhação sobre os personagens.
- Atividade de colagem com recortes de revistas que representem o filme.
- Roda de música com canções do filme.
