Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que gostam de brincar.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que gostam de brincar
Tema:
Fazer perguntas sobre o que gostam de brincar é um tema que promove a interação e a comunicação entre as crianças, permitindo que elas compartilhem suas preferências e experiências lúdicas. Através dessa atividade, os educadores podem explorar o universo das brincadeiras infantis, incentivando a expressão verbal e a socialização entre os pequenos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a interação social entre as crianças, incentivando-as a expressar suas preferências de brincadeiras e a respeitar as opiniões dos colegas, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal das crianças ao falarem sobre suas brincadeiras favoritas.
- Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Fomentar a criatividade ao sugerir novas brincadeiras a partir das preferências compartilhadas.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, blocos de montar, jogos de tabuleiro).
- Papel e canetas coloridas para desenho.
- Caixa de perguntas com cartões.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para construção de brinquedos (papel, tesoura, cola).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar o tema do dia: “O que você gosta de brincar?”. Cada criança terá a oportunidade de compartilhar suas preferências, enquanto o educador faz perguntas que estimulem a reflexão e a comunicação. É importante que o educador demonstre interesse genuíno nas respostas, reforçando a importância da escuta ativa.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão discutir e desenhar suas brincadeiras favoritas. O educador deverá circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e ajudando a resolver eventuais conflitos que possam surgir. Essa interação em grupo é fundamental para que as crianças aprendam a respeitar as opiniões dos outros e a trabalhar em equipe.
Em seguida, cada grupo apresentará suas brincadeiras para a turma, promovendo um momento de compartilhamento e aprendizado coletivo. O educador pode fazer perguntas adicionais para aprofundar a discussão, como “Por que você gosta dessa brincadeira?” ou “Como podemos brincar juntos?”. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança das crianças em se expressar em público.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade lúdica onde as crianças poderão criar um novo brinquedo utilizando os materiais disponíveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também reforça a importância do trabalho em grupo e da colaboração.
Atividades:
- Roda de conversa sobre as brincadeiras favoritas.
- Desenho em grupo das brincadeiras mencionadas.
- Apresentação das brincadeiras para a turma.
- Atividade de criação de um novo brinquedo com materiais diversos.
- Dinâmica de perguntas e respostas sobre as brincadeiras.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se à forma como cada criança se comunica, respeita os colegas e se envolve nas dinâmicas de grupo. A capacidade de expressar suas preferências e a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos outros serão os principais critérios de avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras, utilizar fantoches para contar histórias sobre o tema e criar um mural com desenhos das brincadeiras favoritas das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” onde as crianças descrevem suas brincadeiras favoritas sem dizer o nome.
- Criação de um livro coletivo com as histórias das brincadeiras de cada criança.
- Teatro de fantoches onde as crianças representam suas brincadeiras.
- Jogo de perguntas e respostas sobre as preferências de brincadeiras dos colegas.
- Atividade de pintura onde as crianças ilustram suas brincadeiras favoritas.
- Criação de um mural de fotos com as crianças brincando.
- Dinâmica de “A caixa mágica”, onde as crianças tiram objetos e falam sobre como brincariam com eles.
- Contação de histórias que envolvem brincadeiras e jogos.
- Atividade de “Brincadeiras do mundo”, onde as crianças aprendem sobre brincadeiras de diferentes culturas.
- Criação de um jogo de tabuleiro coletivo, onde cada criança contribui com uma regra ou uma peça.
