Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as cores dos objetos.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as cores dos objetos
Tema:
Exploração das cores dos objetos do cotidiano, promovendo a percepção visual e a comunicação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção das cores através da interação e comunicação entre as crianças, utilizando objetos do cotidiano como ferramenta de aprendizado.
Objetivos específicos:
- Identificar e nomear as cores dos objetos ao seu redor.
- Estabelecer diálogos sobre as cores, promovendo a comunicação entre os pares.
- Estimular a curiosidade e a observação das características dos objetos.
- Fomentar o respeito às diferenças, reconhecendo que as cores podem variar entre os objetos.
- Promover a solidariedade e o cuidado ao compartilhar os objetos durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos coloridos variados (brinquedos, materiais de arte, roupas, etc.).
- Cartões coloridos.
- Folhas de papel e lápis de cor.
- Espelhos pequenos.
- Caixa de perguntas sobre cores.
Metodologia:
A aula começa com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre suas cores favoritas. O educador pode iniciar a atividade mostrando um objeto colorido e perguntando: “Qual é a cor deste objeto?” e “Alguém tem um objeto dessa cor?”. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente de acolhimento e estimula a participação de todos.
Após a roda de conversa, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir objetos coloridos. Cada grupo deve explorar os objetos, nomeando as cores e discutindo entre si sobre as características de cada um. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que incentivem a comunicação e a observação, como: “Por que você acha que este objeto é vermelho?” ou “Como você se sente ao ver a cor azul?”.
Em seguida, as crianças podem criar uma obra de arte utilizando as cores que mais gostaram. O educador pode fornecer folhas de papel e lápis de cor, incentivando-as a desenhar ou pintar algo que represente suas cores favoritas. Durante essa atividade, o educador deve continuar fazendo perguntas sobre as cores que estão usando, promovendo a reflexão e a verbalização das escolhas.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças compartilham suas obras e falam sobre as cores que escolheram. O educador pode fazer perguntas como: “O que você desenhou e por que escolheu essa cor?” e “Alguém gostaria de comentar sobre a obra do colega?”. Essa etapa final reforça a comunicação e o respeito entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre cores favoritas.
- Exploração de objetos coloridos em grupos.
- Atividade de desenho ou pintura com as cores escolhidas.
- Apresentação das obras e discussão sobre as escolhas de cores.
- Jogo de perguntas e respostas sobre as cores dos objetos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças conseguem identificar e nomear as cores, bem como se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade ao compartilhar os objetos e ao ouvir os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre cores, como “A canção das cores”, e utilizar jogos interativos que envolvam identificação de cores. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as cores.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro de objetos coloridos pela sala.
- Jogo de memória com cartões de cores.
- Atividade de colagem com recortes de revistas de diferentes cores.
- Brincadeira de adivinhação: “Que cor é essa?” com objetos escondidos.
- Criação de um mural coletivo com as cores favoritas das crianças.
- Desenho em grupo onde cada criança usa uma cor diferente.
- Contação de histórias que envolvam cores.
- Atividade de pintura com os dedos utilizando tintas coloridas.
- Jogo de imitação de cores, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam à cor que o educador nomear.
- Exploração de diferentes materiais que possuem cores variadas, como tecidos, papéis e plásticos.
