Plano de Aula: Fazer perguntas sobre a comida favorita.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre a comida favorita
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração das preferências alimentares das crianças, utilizando a comida favorita como ponto de partida para discussões e atividades interativas. Através de perguntas e diálogos, as crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências e a se conectar com os colegas, promovendo a socialização e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a interação social entre as crianças, utilizando a comida favorita como um tema central para estimular a expressão verbal e a empatia, respeitando as diferenças e promovendo a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular as crianças a falarem sobre suas comidas favoritas.
- Desenvolver a habilidade de fazer perguntas e ouvir as respostas dos colegas.
- Promover o respeito às diferenças nas preferências alimentares.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a comida.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartazes com imagens de diferentes alimentos.
- Brinquedos de comida (frutas, legumes, pratos, etc.).
- Caixa de perguntas (feita de papelão ou outro material).
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Áudio de músicas relacionadas à comida.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema “comida favorita” e perguntará às crianças sobre suas preferências. O educador pode usar imagens de alimentos para facilitar a identificação e estimular a conversa. As crianças serão encorajadas a compartilhar suas experiências, criando um ambiente acolhedor e respeitoso. Durante essa interação, o educador deverá observar e intervir quando necessário, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar.
Após a roda de conversa, será realizada uma atividade em grupo, onde as crianças poderão desenhar suas comidas favoritas. O educador pode circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando as crianças a falarem sobre o que estão desenhando. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a comunicação e a troca de ideias entre as crianças.
Em seguida, será introduzida a “caixa de perguntas”, onde as crianças poderão colocar suas perguntas sobre comida. O educador irá sortear as perguntas e incentivará as crianças a responderem, promovendo um diálogo aberto e respeitoso. Essa atividade ajudará as crianças a desenvolverem suas habilidades de escuta e a se sentirem mais confiantes em suas interações.
Por fim, a aula será encerrada com uma música relacionada à comida, onde as crianças poderão dançar e se divertir, reforçando a ideia de que aprender sobre as preferências alimentares pode ser uma experiência lúdica e prazerosa.
Atividades:
- Roda de conversa sobre comidas favoritas.
- Desenho da comida favorita.
- Atividade com a caixa de perguntas.
- Apresentação dos desenhos e compartilhamento das histórias.
- Momento de dança com música relacionada à comida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, bem como o respeito às diferenças. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interage e se comunica, além de considerar a qualidade das interações durante as atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer amostras de diferentes alimentos para que as crianças possam tocar, cheirar e, se possível, degustar. Isso tornará a experiência mais sensorial e envolvente. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação: as crianças descrevem sua comida favorita sem dizer o nome e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches: criar uma história onde os fantoches falam sobre suas comidas favoritas.
- Caça ao tesouro: esconder imagens de alimentos pela sala e as crianças devem encontrá-las e falar sobre cada uma.
- Jogo de memória: criar um jogo de memória com imagens de diferentes alimentos.
- Atividade de culinária: preparar uma receita simples com as crianças, como uma salada de frutas.
- Desfile das comidas: cada criança pode trazer uma embalagem de sua comida favorita e fazer um desfile.
- Contação de histórias: ler livros que falem sobre comida e preferências alimentares.
- Desenho coletivo: criar um mural com as comidas favoritas de cada criança.
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam os sons e movimentos de diferentes alimentos (por exemplo, o som de uma maçã crocante).
- Roda de histórias: cada criança conta uma história relacionada à sua comida favorita.
