Plano de Aula: Fazer movimentos no bambolê.
Plano de Aula: Fazer movimentos no bambolê
Tema:
Movimentos e brincadeiras com bambolê.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de movimentos corporais utilizando o bambolê, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora através de atividades com o bambolê.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
- Desenvolver a percepção corporal e espacial das crianças.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal.
- Fomentar a autonomia nas atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bambolês (um para cada criança, se possível).
- Colchonetes ou tapetes para atividades no chão.
- Música animada para acompanhar os movimentos.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao bambolê e suas possibilidades de uso. O educador fará uma demonstração de como utilizar o bambolê, mostrando diferentes movimentos que podem ser realizados, como girar, saltar dentro e fora do bambolê, e passar o bambolê pelo corpo. Após a demonstração, as crianças serão convidadas a experimentar os movimentos, sempre com a supervisão do educador, que irá orientá-las e incentivá-las a explorar suas próprias formas de interação com o objeto.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma série de atividades lúdicas com o bambolê. Cada grupo terá um espaço delimitado onde poderão brincar livremente, criando suas próprias brincadeiras e movimentos. O educador circulará entre os grupos, observando e interagindo, ajudando as crianças a se sentirem seguras e confiantes em suas habilidades motoras.
Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar sobre os colchonetes e ouvir uma música suave, refletindo sobre as experiências vividas durante a aula. O educador pode incentivar as crianças a desenharem o que mais gostaram de fazer com o bambolê, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre a atividade.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação do bambolê. O educador demonstra como girar o bambolê na cintura e convida as crianças a tentarem.
- Atividade 2: Brincadeira de passar o bambolê pelo corpo. As crianças devem passar o bambolê por cima da cabeça, pelos braços e pernas, explorando diferentes formas de movimentar o corpo.
- Atividade 3: Corrida com o bambolê. As crianças devem correr com o bambolê na mão, tentando não deixá-lo cair, promovendo a coordenação e o equilíbrio.
- Atividade 4: Criação de uma dança com o bambolê. As crianças, em grupos, devem criar uma pequena coreografia utilizando o bambolê, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
- Atividade 5: Desenho livre. Após as atividades, as crianças desenham suas experiências com o bambolê, promovendo a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção nas habilidades motoras, na interação social e na criatividade demonstrada durante as brincadeiras. Ao final da aula, as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam, permitindo uma autoavaliação e reflexão sobre o aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e incentivo sempre que necessário. Além disso, a utilização de músicas animadas pode tornar as atividades mais divertidas e engajadoras.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com o bambolê, onde as crianças devem passar o bambolê entre si.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador com o bambolê.
- Corrida de obstáculos, onde as crianças devem passar pelo bambolê colocado no chão.
- Atividade de equilíbrio, onde as crianças devem ficar em pé dentro do bambolê.
- Brincadeira de “quente e frio” com o bambolê, onde as crianças devem encontrar o bambolê escondido.
- Desafio de passar o bambolê de um colega para outro sem usar as mãos.
- Atividade de contar histórias utilizando o bambolê como personagem.
- Brincadeira de dança livre com o bambolê, onde cada criança pode criar seus próprios movimentos.
- Atividade de pintura com o bambolê, onde as crianças podem usar o objeto para criar formas e cores.
- Jogo de perguntas e respostas sobre os movimentos realizados com o bambolê.
