Plano de Aula: Fazer mímicas de objetos do cotidiano.

Plano de Aula: Fazer mímicas de objetos do cotidiano

Tema:

Fazer mímicas de objetos do cotidiano é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a expressão corporal das crianças, permitindo que elas explorem o mundo ao seu redor de forma divertida e interativa. Através da imitação de gestos e movimentos relacionados a objetos do dia a dia, as crianças desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, além de promoverem a socialização e a comunicação entre os colegas.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de expressar-se através da mímica, desenvolvendo a coordenação motora, a criatividade e a capacidade de comunicação, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência espacial.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo.
• Desenvolver a habilidade de imitar e criar movimentos relacionados a objetos do cotidiano.
• Fomentar a criatividade e a imaginação através da expressão corporal.
• Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades motoras.

Duração aproximada:

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50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos do cotidiano (ex: escova de dentes, bola, livro, colher, etc.)
• Espaço amplo para movimentação.
• Música animada para acompanhar as atividades.
• Materiais para desenho (papel e lápis de cor) para registro das atividades.
• Espelho grande para autoavaliação dos movimentos.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais objetos do cotidiano elas conhecem e como eles são utilizados. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e curiosidade. Após a conversa, o educador apresentará alguns objetos e demonstrará como fazer mímicas relacionadas a eles, estimulando as crianças a observarem atentamente os gestos e movimentos.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um objeto diferente. O educador irá orientar as crianças a explorarem o objeto, pensando em como poderiam representá-lo através de mímicas. Essa etapa é crucial para que as crianças desenvolvam a criatividade e a capacidade de trabalhar em equipe, ao mesmo tempo em que se apropriam dos gestos e movimentos que fazem parte de sua cultura.

Após a exploração, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas mímicas para os demais colegas. O educador irá incentivar a participação e a interação entre as crianças, promovendo um ambiente de respeito e apreciação pelas diferentes formas de expressão. As apresentações serão acompanhadas de música, o que tornará a atividade ainda mais dinâmica e divertida.

Por fim, a atividade será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as mímicas. O educador poderá utilizar um espelho grande para que as crianças se observem e avaliem seus próprios movimentos, promovendo a autoavaliação e a consciência corporal.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre objetos do cotidiano, estimulando a participação das crianças.
• Demonstração de mímicas: O educador demonstra como fazer mímicas de alguns objetos, incentivando a observação.
• Exploração em grupos: Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo um objeto para que explorem e criem suas próprias mímicas.
• Apresentação das mímicas: Cada grupo apresenta suas mímicas para os colegas, promovendo a interação e o respeito.
• Reflexão final: Encerrar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram, utilizando o espelho para autoavaliação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar através da mímica e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança durante as atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que remetam aos objetos do cotidiano, criando um ambiente mais lúdico e envolvente. Além disso, é interessante utilizar fantoches ou bonecos para ilustrar as mímicas, tornando a atividade ainda mais atrativa para as crianças. O uso de materiais visuais, como cartazes com imagens dos objetos, também pode ajudar na compreensão e no engajamento das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da mímica: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar o objeto que está sendo mimado por um colega.
• Caça ao tesouro: Esconder objetos pela sala e as crianças devem encontrá-los e fazer mímicas relacionadas.
• Teatro de fantoches: Usar fantoches para representar objetos e incentivar as crianças a imitarem os movimentos.
• Desenho do objeto: Após a mímica, as crianças podem desenhar o objeto que representaram.
• História em quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos onde os personagens fazem mímicas de objetos.
• Movimento musical: As crianças dançam e, ao parar a música, devem fazer a mímica do objeto que o educador mencionar.
• Desafio da mímica: Propor desafios onde as crianças devem representar objetos de forma criativa.
• Jogo de imitação: As crianças imitam os sons e movimentos dos objetos, criando uma sinfonia de mímicas.
• Teatro de sombras: Usar uma tela e luz para projetar as sombras das mímicas, criando uma apresentação diferente.
• Contação de histórias: Contar uma história onde as crianças devem fazer mímicas dos objetos mencionados.