Plano de Aula: Fazer máscaras representando várias expressões.
Plano de Aula: Fazer máscaras representando várias expressões
Tema:
Fazer máscaras representando várias expressões é uma atividade lúdica e educativa que permite às crianças da Educação Infantil explorar suas emoções e desenvolver habilidades sociais. Através da confecção de máscaras, os pequenos poderão vivenciar diferentes sentimentos e expressões faciais, promovendo a empatia e a comunicação entre os colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizado que permita às crianças expressar e reconhecer emoções através da criação de máscaras, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças na confecção das máscaras.
- Promover a identificação e a expressão de emoções diversas.
- Desenvolver habilidades de comunicação e interação social entre os alunos.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças individuais.
- Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel colorido
- Tesoura
- Cola
- Canetinhas e lápis de cor
- Elásticos ou fita adesiva
- Modelos de expressões faciais (imagens impressas)
- Espelhos pequenos
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que sabem sobre emoções e expressões faciais. O educador pode utilizar imagens de rostos com diferentes expressões para ilustrar e estimular a discussão. Após essa introdução, será apresentado o projeto de confecção das máscaras, explicando que cada criança poderá criar uma máscara que represente uma emoção específica, como alegria, tristeza, raiva ou surpresa.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas na criação das máscaras. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a troca de ideias. É importante que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos durante o processo de criação, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade.
Após a confecção, cada criança terá a oportunidade de apresentar sua máscara para os colegas, explicando qual emoção ela representa e como se sente em relação a essa emoção. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador deve incentivar a escuta ativa e o respeito durante as apresentações, reforçando a importância de valorizar as expressões e sentimentos dos outros.
Atividades:
- Roda de conversa sobre emoções e expressões faciais.
- Apresentação de imagens de rostos com diferentes expressões.
- Divisão das crianças em grupos para a confecção das máscaras.
- Criação das máscaras utilizando papel colorido, tesoura e cola.
- Apresentação das máscaras e compartilhamento das emoções representadas.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve avaliar se as crianças conseguem identificar e expressar emoções, bem como se demonstram respeito e empatia nas interações com os colegas. A apresentação das máscaras também servirá como um momento de avaliação, onde será possível observar a capacidade de comunicação e a confiança das crianças ao compartilhar suas criações.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre emoções, promovendo uma experiência sensorial. Além disso, é interessante criar um mural com as máscaras confeccionadas, permitindo que as crianças vejam o trabalho coletivo e valorizem as produções dos colegas. Outra sugestão é realizar jogos de dramatização, onde as crianças possam usar as máscaras para representar diferentes situações e emoções, estimulando ainda mais a empatia e a comunicação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mímica: as crianças devem representar emoções sem falar, e os colegas adivinham qual é.
- Teatro de fantoches: criar histórias onde os personagens expressam diferentes emoções.
- Caça ao tesouro emocional: esconder cartões com emoções pela sala e as crianças devem encontrá-los e representá-los.
- Desenho coletivo: as crianças desenham uma grande máscara em papel kraft, cada uma contribuindo com uma expressão.
- Contação de histórias: ler livros que abordem emoções e discutir as expressões dos personagens.
- Jogo de perguntas e respostas sobre emoções: as crianças devem responder como se sentiriam em determinadas situações.
- Atividade de relaxamento: ensinar técnicas simples de respiração e relaxamento, associando a momentos de tristeza ou raiva.
- Criação de um diário emocional: as crianças podem desenhar ou colar imagens que representem como se sentem ao longo da semana.
- Brincadeira de roda: cantar músicas que falem sobre sentimentos e emoções, incentivando a participação de todos.
- Exposição das máscaras: organizar uma pequena exposição onde as crianças possam mostrar suas máscaras para os pais e outros alunos.
