Plano de Aula: Fazer máscaras representando os traços dos amigos.

Plano de Aula: Fazer máscaras representando os traços dos amigos

Tema:

Fazer máscaras representando os traços dos amigos é uma atividade lúdica que promove a interação, a empatia e o reconhecimento das diferenças entre as crianças. Através da confecção de máscaras, os pequenos poderão explorar suas próprias características e as de seus colegas, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais essenciais para a convivência em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão individual e coletiva das crianças, incentivando-as a reconhecer e valorizar as características físicas e emocionais de si mesmas e dos outros, através da confecção de máscaras que representem seus amigos.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças na confecção das máscaras.
• Promover a interação e o diálogo entre os alunos durante a atividade.
• Desenvolver a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas.
• Fomentar a empatia e o respeito mútuo nas relações sociais.
• Incentivar a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades pessoais.

Duração aproximada:

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50 minutos.

Recursos didáticos:

• Papel colorido ou cartolina.
• Tesoura.
• Cola.
• Canetinhas e lápis de cor.
• Elásticos ou fita adesiva.
• Espelhos pequenos (opcional).
• Imagens de rostos diversos para inspiração.

Metodologia:

A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre seus amigos e o que mais gostam neles. O educador pode estimular a discussão, perguntando sobre as características físicas e comportamentais que as crianças observam em seus colegas. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento.

Em seguida, o educador apresenta os materiais que serão utilizados para a confecção das máscaras. As crianças são incentivadas a pensar em como gostariam de representar seus amigos, podendo desenhar ou recortar elementos que considerem importantes. O uso de espelhos pode ser uma ferramenta interessante para que as crianças observem seus próprios rostos e características, ajudando-as a refletir sobre a diversidade presente entre elas.

Durante a confecção das máscaras, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de promover a troca de ideias entre as crianças. É importante que cada criança tenha a oportunidade de compartilhar o que está criando e o porquê das escolhas feitas, fortalecendo a comunicação e a compreensão mútua.

Ao final da atividade, as crianças podem fazer uma pequena apresentação, onde cada uma mostrará sua máscara e falará sobre o amigo que representou. Essa etapa é crucial para desenvolver a confiança e a habilidade de se expressar em público, além de reforçar o aprendizado sobre as diferenças e semelhanças entre os colegas.

Atividades:

• Roda de conversa sobre amigos e suas características.
• Apresentação dos materiais para confecção das máscaras.
• Desenho e recorte das máscaras representando os amigos.
• Apresentação das máscaras e compartilhamento das histórias.
• Reflexão em grupo sobre a atividade e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve considerar a capacidade de cada criança em se expressar, respeitar as opiniões dos colegas e demonstrar empatia. Além disso, a qualidade das máscaras e a criatividade na representação dos amigos também serão aspectos avaliados, sempre com foco no processo de aprendizado e na valorização das interações sociais.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e diversidade, criando um ambiente ainda mais acolhedor. Outra sugestão é realizar uma exposição das máscaras em um local visível da escola, permitindo que outras turmas conheçam o trabalho realizado. Além disso, é interessante incentivar as crianças a levar suas máscaras para casa e compartilhar com a família, promovendo um diálogo sobre as características que mais valorizam em seus amigos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogos de adivinhação onde as crianças tentam descobrir quem é o amigo representado pela máscara.
• Criação de um mural coletivo com as máscaras, promovendo a diversidade.
• Atividades de dramatização onde as crianças atuam como seus amigos.
• Contação de histórias que abordem a amizade e a aceitação das diferenças.
• Brincadeiras de roda que incentivem a interação e a cooperação.
• Desenho coletivo em que cada criança contribui com uma parte do rosto de um amigo.
• Criação de cartões de amizade que podem ser trocados entre as crianças.
• Atividades de pintura facial, onde as crianças podem se transformar em seus amigos.
• Realização de uma festa da amizade, onde todos podem usar suas máscaras.
• Criação de um livro de histórias ilustradas sobre os amigos, utilizando as máscaras como personagens.