Plano de Aula: Fazer máscaras representando as expressões dos amigos.
Plano de Aula: Fazer máscaras representando as expressões dos amigos
Tema:
Expressões faciais e a comunicação não verbal.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar suas emoções e as de seus colegas por meio da confecção de máscaras, promovendo a empatia e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação ao criar máscaras.
- Fomentar a interação e o diálogo entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a percepção das emoções e expressões faciais.
- Promover o respeito às diferenças e a solidariedade nas interações.
- Trabalhar a coordenação motora fina ao manusear os materiais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Papel colorido.
- Tesoura sem ponta.
- Cola.
- Canetinhas e lápis de cor.
- Elásticos ou fita adesiva.
- Espelho.
- Imagens de expressões faciais.
Metodologia:
Inicie a aula apresentando diferentes expressões faciais por meio de imagens, incentivando as crianças a identificarem e nomearem as emoções que veem. Pergunte a elas como se sentem em relação a essas emoções e como podem expressá-las. Em seguida, explique que elas irão criar suas próprias máscaras representando essas expressões. Divida a turma em pequenos grupos, promovendo a interação e a troca de ideias entre as crianças.
Distribua os materiais necessários e demonstre como fazer a máscara, destacando a importância de cada etapa, desde o recorte do papel até a colagem dos elementos que representam as emoções. Durante a confecção, circule entre os grupos, oferecendo apoio e encorajando as crianças a compartilharem suas ideias e a ajudarem umas às outras. Isso reforçará a habilidade de cuidar e ser solidário, conforme preconiza a BNCC.
Ao final da atividade, organize um momento em que cada criança possa apresentar sua máscara para os colegas, explicando a expressão que escolheu e por quê. Esse momento é fundamental para desenvolver a comunicação e a empatia, permitindo que as crianças se coloquem no lugar do outro e respeitem as diferenças.
Atividades:
- Apresentação de imagens de expressões faciais e discussão em grupo.
- Confecção das máscaras em pequenos grupos.
- Apresentação das máscaras e explicação das emoções representadas.
- Brincadeira de imitar as expressões das máscaras dos colegas.
- Reflexão em grupo sobre as emoções e a importância de respeitar os sentimentos dos outros.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas emoções através das máscaras. Além disso, será importante avaliar como as crianças respeitam as diferenças e se ajudam mutuamente durante o processo de criação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que falem sobre emoções, permitindo que as crianças se movimentem e expressem seus sentimentos corporalmente. Outra sugestão é criar um mural com as máscaras, promovendo um espaço de diálogo sobre as emoções representadas. Além disso, é interessante fazer uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar como se sentiram durante a confecção das máscaras e o que aprenderam sobre as emoções dos amigos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação: uma criança faz uma expressão e os colegas tentam adivinhar qual é.
- Teatro de fantoches utilizando as máscaras criadas.
- Criação de um livro de emoções, onde cada criança ilustra uma página com sua máscara.
- Brincadeira de “telefone sem fio” utilizando expressões faciais.
- Atividade de pintura com os olhos vendados, estimulando a criatividade.
- Contação de histórias que envolvam emoções, seguida de discussão.
- Desenho livre onde as crianças representam suas emoções em papel.
- Criação de um jogo de memória com cartões de expressões faciais.
- Atividade de dança, onde cada movimento representa uma emoção.
- Criação de um mural coletivo com as máscaras e descrições das emoções.
