Plano de Aula: Fazer gestos de “mãos no alto”.

Plano de Aula: Fazer gestos de “mãos no alto”

Tema:

Fazer gestos de “mãos no alto” é uma atividade lúdica que envolve o movimento do corpo e a expressão corporal, permitindo que as crianças explorem e se apropriem de gestos que fazem parte de sua cultura e cotidiano. Através dessa atividade, os pequenos poderão vivenciar a importância da comunicação não-verbal e a relação entre corpo e espaço, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas fundamentais para a sua formação.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Promover o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças através da atividade de fazer gestos de “mãos no alto”, estimulando a interação social e a compreensão de noções espaciais.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através de movimentos de levantar os braços.
• Desenvolver a percepção espacial ao orientar-se em relação ao espaço ao seu redor.
• Fomentar a criatividade e a expressão pessoal através de gestos e danças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colchonetes ou tapetes para o chão.
• Brinquedos que estimulem o movimento (bolas, cordas, etc.).
• Música animada para acompanhar os movimentos.
• Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.
• Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema do dia, explicando a importância dos gestos e movimentos na comunicação. As crianças serão convidadas a levantar as mãos e a fazer gestos simples, como acenar, cumprimentar e brincar. O educador deve demonstrar os gestos e incentivar as crianças a imitá-los, criando um ambiente de diversão e interação.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma música animada. O educador orientará que, ao som da música, elas devem levantar as mãos e criar seus próprios gestos, explorando a liberdade de movimento. Essa atividade permitirá que as crianças se apropriem dos gestos de maneira criativa e individual.

Em seguida, será realizada uma atividade de dança livre, onde as crianças poderão se mover pelo espaço, utilizando os gestos aprendidos. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a exploração e a expressão pessoal. A música deve ser escolhida de forma a estimular a alegria e o movimento, criando um ambiente propício para a dança.

Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar os gestos que mais gostaram de fazer durante a atividade. Essa etapa permitirá que elas expressem suas vivências de forma artística, reforçando a conexão entre o movimento e a criatividade.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre gestos e movimentos. O educador inicia a conversa e as crianças compartilham suas experiências.
• Atividade 2: Imitar gestos. O educador demonstra gestos e as crianças imitam, criando um momento de interação e diversão.
• Atividade 3: Dança livre. As crianças dançam ao som de músicas animadas, levantando as mãos e criando seus próprios gestos.
• Atividade 4: Desenho dos gestos. As crianças desenham ou pintam os gestos que mais gostaram, estimulando a expressão artística.
• Atividade 5: Apresentação dos gestos. Cada grupo apresenta os gestos que criaram, promovendo a socialização e o compartilhamento de experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação de gestos e a interação social durante as dinâmicas. O educador deve observar como as crianças se apropriam dos gestos e como se comunicam através deles, além de avaliar o desenvolvimento motor e a expressão corporal ao longo da atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as atividades e incentivar a exploração de novos movimentos. Além disso, é fundamental respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que elas se sintam confortáveis em suas próprias experiências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo de imitação: As crianças imitam os gestos de um colega, promovendo a atenção e a interação.
• 2. Dança das cadeiras: Incorporar gestos enquanto as crianças dançam e se movimentam ao redor das cadeiras.
• 3. Mímica: As crianças fazem gestos sem falar, e os colegas tentam adivinhar o que estão representando.
• 4. Corrida de obstáculos: Criar um percurso onde as crianças devem levantar as mãos em diferentes momentos.
• 5. Jogos de roda: Incorporar gestos enquanto as crianças brincam em roda, como “Ciranda, cirandinha”.
• 6. Contação de histórias com gestos: As crianças representam os personagens da história através de gestos.
• 7. Pintura com as mãos: As crianças usam as mãos para pintar, explorando a criatividade e a motricidade.
• 8. Teatro de sombras: Usar gestos para criar formas e personagens com as mãos em uma parede iluminada.
• 9. Jogos de esconde-esconde: Incorporar gestos para se comunicar durante o jogo.
• 10. Atividades ao ar livre: Explorar o espaço externo fazendo gestos e movimentos, como correr e pular.